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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)5月26日《齊魯晚報(bào)》報(bào)道:我市微山縣馬坡鄉(xiāng)址坊頭村的1000多畝小麥因水澇而枯死,其中500多畝面臨絕產(chǎn).如圖所示村民劉凱拔下的麥子根部都已經(jīng)腐爛.下列說(shuō)法中能解釋此現(xiàn)象的是(  )
A.水澇抑制小麥根對(duì)水分的吸收
B.水澇抑制小麥葉的光合作用
C.水澇抑制小麥根的呼吸作用
D.水澇抑制小麥葉的蒸騰作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某人手指被薔薇刺扎到后迅速縮手的反射孤,下列敘述不正確的是( )

A.該反射屬于簡(jiǎn)單的反射
B.該人被薔薇刺扎扎到后的疼痛感覺(jué)形成于脊髓
C.該反射中,神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向是:①→③→④→⑤→②
D.若某人只是⑤處受損,用針刺①處,此人有痛覺(jué),無(wú)縮手反射

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在海邊游泳被海蜇蜇傷后,用肥皂水進(jìn)行清洗可緩解疼痛,下列有關(guān)海蜇的敘述,正確的是( 。

A. 海蜇背腹扁平,身體呈兩側(cè)對(duì)稱。

B. 海蜇能蟄人,因其生有刺細(xì)胞。

C. 海蜇的消化腔的前端有口,后端有肛門

D. 海蜇與水螅、渦蟲(chóng)同屬于腔腸動(dòng)物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)及顯微鏡下觀察到的物象,以下解釋不合理的是( )

A.血管1是動(dòng)脈
B.血管3是靜脈
C.用濕棉絮包裹小魚(yú)的鰓蓋及軀干部以免其亂跳
D.血管2是毛細(xì)血管,可觀察到其中紅細(xì)胞單行通過(guò)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是:

A.猩猩 B.長(zhǎng)臂猿 C.森林古猿 D.猴子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是(

A.人的卷舌和單眼皮 B.兔的白毛和豬的黑毛

C.番茄的紅果和香蕉的黃果 D.豌豆的高莖和矮莖

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】海馬身體側(cè)扁,全身無(wú)鱗,軀體被骨板包圍,有脊柱,在水中生活,用鰓呼吸,有鰭,由此可知海馬屬于(  )

A. 環(huán)節(jié)動(dòng)物 B. 軟體動(dòng)物 C. 魚(yú)類 D. 哺乳類

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體呼吸系統(tǒng)的組成,正確是:

A.鼻、咽、喉、支氣管、氣管 B.鼻、氣管、支氣管、肺

C.呼吸道、肺 D.呼吸道、支氣管、氣管

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生命奇跡蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿。如果有人?wèn)你“我們是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上的?”你可以結(jié)合如下“人的由來(lái)”概念圖及“胚胎發(fā)育”示意圖給予科學(xué)解釋嗎?

(1)現(xiàn)代類人猿和古人類的共同祖先是左圖中[]。
(2)右圖中既可以產(chǎn)生卵細(xì)胞又能分泌雌性激素的器官是[]。
(3)有人把“試管嬰兒”理解為在試管里生兒育女,這是極不準(zhǔn)確的。其實(shí)“試管嬰兒”是指用人工方法使精子和卵細(xì)胞在體外受精并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育。正常情況下,受精這一過(guò)程是在[]中完成的,但后期胚胎發(fā)育仍要移植到人體中進(jìn)行。
(4)你的生命開(kāi)始于一個(gè)被稱為[]的細(xì)胞,出生前的你舒適地生活在媽媽肚子的[]里,每時(shí)每刻,都能通過(guò)臍帶和[]從媽媽那獲得營(yíng)養(yǎng)。為此,我們必須銘記偉大母親的生育之恩!
(5)青春期發(fā)育的主要特點(diǎn)有 , 所以我們要積極鍛煉,努力學(xué)習(xí),不虛度青春好時(shí)光。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根尖吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是 ( )

A. 根冠 B. 伸長(zhǎng)區(qū) C. 成熟區(qū) D. 分生區(qū)

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同步練習(xí)冊(cè)答案