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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】能夠分泌膽汁的消化腺是

A唾液腺 B腸腺 C膽囊 D肝臟

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)受精卵能夠發(fā)育成我們的身體,是因?yàn)槭芫褍?nèi)具有指導(dǎo)自身發(fā)育的全部信息,它是

A生命信息 B遺傳信息 C染色體 D細(xì)胞膜

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閉上眼睛用于觸摸蚯蚓,能感覺(jué)到區(qū)分其背腹的結(jié)構(gòu)__________,區(qū)分其前后的結(jié)構(gòu)____________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為“男神或女神”,讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖為人體組織形成的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)人體的生長(zhǎng)發(fā)育是從A細(xì)胞開(kāi)始的,A細(xì)胞是指______________

(2)圖中①②③表示細(xì)胞的_________過(guò)程,使細(xì)胞的數(shù)量增加;④表示細(xì)胞的______過(guò)程,從而形成不同的組織。

(3)圖中B為 ___________組織;人體內(nèi)的血液屬于____________組織。

(4)人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞<組織<器官<__________<人體。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈
(2)圖中的草屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
(3)若不考慮人為干擾,該生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,其原因是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】推理是科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的工作方式和思維方法之一.某生物探究實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在完成教材中“環(huán)境溫度對(duì)呼吸作用的影響”的推理后,在當(dāng)?shù)噩F(xiàn)在只能溫室內(nèi)通過(guò)實(shí)驗(yàn)嘗試對(duì)“同一種水果的含糖量與光照和溫度有關(guān)”進(jìn)行推理.下圖中,甲示現(xiàn)代只能溫室,乙示測(cè)定的溫室內(nèi)二氧化碳的濃度一天中的變化,丙示在白天條件下不變的情況下,夜間溫度控制在20℃和30℃時(shí),分別測(cè)得溫室內(nèi)二氧化碳濃度的變化.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成以下推理過(guò)程.
(1)同一種水果的含糖量是由其積累的有機(jī)物多少?zèng)Q定的.圖乙中,造成AB段和DE段二氧化碳的濃度上升的主要生理過(guò)程是 , 通過(guò)該過(guò)程,水果內(nèi)的有機(jī)物的含量會(huì);造成BD段二氧化碳的濃度逐漸降低的主要生理過(guò)程是 , 水果內(nèi)的有機(jī)物含量會(huì) . 根據(jù)曲線乙,增加甲圖中水果的含糖量可以采取的措施是
(2)圖丙中,對(duì)比兩條曲線,相同時(shí)間內(nèi),溫度為℃時(shí),溫室內(nèi)二氧化碳濃度高,實(shí)驗(yàn)表明,在一范圍內(nèi),溫度越高,水果的越強(qiáng).可見(jiàn),在白天條件不變的情況下,增加甲圖中水果的含糖量可以采取的措施是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過(guò)程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生,設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如圖,請(qǐng)回答其中的相關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出綠色植物呼吸作用的反應(yīng)式:
(2)A裝置的作用是;B裝置的作用
(3)C處玻璃罩不能透光的原因是
(4)能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是
(5)如果該研究小組探究的結(jié)論不正確,原因是多方面的.請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)條件控制上找出可能的兩個(gè)原因:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是小梅探究“植物光合作用所需條件和產(chǎn)物”的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處24小時(shí);
②用鋁箔紙將葉片的一部分上下兩面遮蓋起來(lái),再將天竺葵放到陽(yáng)光下照射;
③4小時(shí)后,將該葉片摘下,去掉鋁箔紙;
④把葉片放到盛有酒精的小燒杯中、水浴加熱,當(dāng)葉片呈現(xiàn)黃白色時(shí)取出葉片;
⑤葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,滴加碘液;
⑥觀察葉片顏色變化.

回答下列問(wèn)題:
(1)將天竺葵置于黑暗處24小時(shí)的目的:將葉片中原有的運(yùn)走耗盡.
(2)此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察下面的顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,把對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)的序號(hào)名稱填到空格中。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈
(2)圖中的草屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
(3)若不考慮人為干擾,該生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,其原因是

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