A. ①②③都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來(lái)的

B. ②由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營(yíng)養(yǎng)組織等組成

C. ①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)——DNA

D. ①②的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

（1）具有止血和加速凝血作用的是[ ]_________；有輸送氧和部分二氧化碳作用的是[ ]_________。血細(xì)胞中數(shù)量最多的是[ ]___________。

（2）B是_________，有運(yùn)載______________和輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和___________ 作用。

（3）患急性炎癥時(shí)數(shù)目增多的是[ ]_____________ 。

（4）A和C在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是有無(wú)____________ 。

（5）血液之所以呈紅色，是因?yàn)檠�液中[ ]_____________中的_____________呈紅色。

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境之所以能夠形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，是因?yàn)樗鼈冎�間相互影響．相互依存．下面以昆崳山森林系統(tǒng)為例．分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系．

（1）生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存．昆崳山地理位置優(yōu)越，氣候溫潤(rùn)，為多種生物提供了適宜的生存條件，有我國(guó)分布面積最大的赤松林，還有櫟樹(shù)、刺槐等1170多種植物，這體現(xiàn)生物與環(huán)境的關(guān)系是 ． 茂密的植被帶來(lái)了清新的空氣，昆崳山因而被譽(yù)為“天然氧吧”，這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是 ．
（2）生物與生物之間的相互影響與依存．昆崳山野生動(dòng)植物多達(dá)2330多種，這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系，如圖誒昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中生物通過(guò)關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系相互影響與依存，比如松毛蟲(chóng)泛濫，會(huì)危害到赤松，但的數(shù)量會(huì)隨之增加，從未控制松毛蟲(chóng)的數(shù)量，降低赤松林所受的危害．
（3）生物與環(huán)境相互影響與依存的原因，生物對(duì)物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存，從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)．在該食物網(wǎng)中，能利用非生物環(huán)境中的簡(jiǎn)單物質(zhì)制造有機(jī)物儲(chǔ)存能量的生物有；食物網(wǎng)中的其它生物都通過(guò)食物鏈獲得物質(zhì)和能量，比如，鷹獲得物質(zhì)和能量可通過(guò)多條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條；生物制造或獲得的有機(jī)物最終都要被分解為無(wú)機(jī)物歸還到環(huán)境中，其途徑是通過(guò)呼吸作用分解體內(nèi)的有機(jī)物，二是通過(guò)（答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分）分解遺體．

（1）圖中箭頭[_____]和箭頭 [_____]表示細(xì)胞分化的過(guò)程。

（2）圖中[4]表示的是 ________________________________________ 。

（3）[2]和[3]中的細(xì)胞與[4]中的相比最主要的是失去了___________ 能力。

（4）[2]是 __________ 組織，[3]是_____組織。

（5）從結(jié)構(gòu)上看．[3]中的細(xì)胞和[4]中的細(xì)胞相比，[3]中的細(xì)胞中有大的 ________________。

【題目】如圖為肺部微觀結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)的敘述不正確的是（ ）

A．圖中
A.B的壁均由兩層上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于氣體交換
B.吸氣時(shí)，肺泡鼓起，氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁，由肺泡進(jìn)人血液
C.血液中的二氧化碳會(huì)透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，經(jīng)呼氣排出體外
D.如圖中A代表肺泡B代表毛細(xì)血管，且人體內(nèi)A的數(shù)目有極多

A．果實(shí)、種皮、種子 B．果皮、種皮、種子

C．果皮、種皮、果實(shí) D．果皮、種皮、胚

（1）在實(shí)驗(yàn)中我們是根據(jù)蚯蚓的_____位置來(lái)判斷蚯蚓的前后端．圖中_____（填序號(hào)）端為前端．蚯蚓身體的對(duì)稱方式是_____。

（2）在觀察過(guò)程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表使體表保持濕潤(rùn)，這樣做的目的是_____。

（3）用手指輕摸蚯蚓背面和腹面，感覺(jué)到_____面比較粗糙，是因?yàn)樵撁?/span>_____較多．其作用是_____

（4）蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液，始終保持濕潤(rùn)的_____來(lái)完成。

（5）蚯蚓的身體是由許多彼此相似環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的，這樣的動(dòng)物稱為_____。

【題目】通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，可以幫助你更好地感知生物學(xué)現(xiàn)象，理解生物學(xué)知識(shí)．
（1）通過(guò)調(diào)查和觀察校園里的生物，可以感知生物的基本特征．
草叢下的鼠婦受到驚嚇�？s成一個(gè)“小球”，體現(xiàn)了生物的特征；一顆石榴樹(shù)上石榴的顏色、大小、形態(tài)都有差別，體現(xiàn)了生物的特征．
（2）通過(guò)養(yǎng)殖和觀察黃粉蟲(chóng)，可以感知昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育觀察，
“剛來(lái)家時(shí)的黃粉蟲(chóng)像苗條似的在盒子里蠕動(dòng)．幾天后，它們就陸續(xù)變成了蛹，這些蛹跟‘懶羊羊’一樣就知道睡覺(jué)．又過(guò)了10天左右，它們變成了黑色長(zhǎng)有翅膀的甲蟲(chóng)．”上述源源同學(xué)的觀察日記中，所記錄黃粉蟲(chóng)發(fā)育的時(shí)期包括 ．
（3）通過(guò)觀察稀釋的紅墨水在植物體不同器官里運(yùn)輸?shù)穆窂剑�可以感知疏�?dǎo)組織在植物體內(nèi)的分布．將冬青的枝條、白色的百合花、長(zhǎng)有幼嫩豆莢的枝條插到滴有紅墨水的水中，過(guò)一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)冬青枝條的木質(zhì)部和葉脈都變紅了，百合花和豆莢也變紅了、通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以感知，植物體內(nèi)分布著輸導(dǎo)組織的器官有 ．
（4）通過(guò)管理農(nóng)作物，可以感知環(huán)境條件對(duì)植物生理活動(dòng)的影響．鑫鑫同學(xué)將洋蔥栽種在不透水的泡沫箱里，洋蔥發(fā)芽后每天都為其澆水．幾天后，蔥葉萎蔫了，這是因?yàn)闈菜�過(guò)多直接影響了洋蔥根部細(xì)胞的 ．
（5）通過(guò)觀察植物器官不同部位的細(xì)胞，可以感知不同組織的特點(diǎn)．
明明同學(xué)用西紅柿果實(shí)的不同部位制成臨時(shí)裝片，如圖是他在顯微鏡下觀察到的兩個(gè)物像，圖一和圖二所示是否屬于同一種組織？ ． 請(qǐng)說(shuō)明理由 ．