【題目】如圖為光合作用示意圖．據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）

A.X表示氧氣
B.Y表示二氧化碳
C.光照是光合作用的必要條件
D.有機物是光合作用的原料

（1）圖A表示同雄三刺魚大小，形狀完全一樣的模型（腹部不是紅色），放入水中，觀察雄三刺魚對模型A的反應是___________（攻擊／不理睬）。

（2）模型B大小，形狀與三刺魚都不相同，但下部卻涂上了紅色，這與繁殖期間的雄三刺魚腹部顏色一致，結果雌三刺魚對模型B的反應是________（攻擊／不理睬），這種研究行為的方法叫_________。

（3）繁殖期間的雄三刺魚占據(jù)一定的水域進行筑巢，利用腹部紅色及一些動作引誘雌三刺魚入巢產(chǎn)卵受精，繁殖后代，這是動物的__________行為，如果這期間其他處于繁殖期的雄三刺魚進入這一水域，將會發(fā)生爭斗，這種行為稱為_______。

（4）雄三刺魚冬季體表將套暗灰色“外裝”，春季繁殖季節(jié)卻換成腹部紅色.背部藍白色的“婚裝”，導致這一變化的原因你認為可能是______。（選擇“溫度的影響”或“激素的調節(jié)”）

A．合理膳食，按時用餐 B．不挑食，不偏食，不暴飲暴食

C．預防食物中毒 D．多吃肉類少吃蔬菜瓜果

請根據(jù)短文和圖示回答下列問題:

（1）在這個小島生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是_____,消費者是___________________________,分解者是_____________________________________________________。

（2）小島上的動物死亡后,它們的尸體不會堆積如山的原因是________________________。

（3）在小島上,草和樹的作用是____________________________________________________________。

A. 小動脈、小靜脈、毛細血管

B. 小靜脈、小動脈、毛細血管

C. 毛細血管、小動脈、小靜脈

D. 小靜脈、毛細血管、小動脈

A. ①是生產(chǎn)者,②③④是消費者

B. ①固定太陽能的多少將影響②③的數(shù)量

C. 圖中包含的食物鏈是①→②→③→④

D. 圖中所有生物共同構成一個生態(tài)系統(tǒng)

【題目】英國科學家培根說過：“經(jīng)由正當研究方法的過程才能得到科學的結論”．科學探究方法是人們獲取科學知識，認識世界的重要途徑．下面是某校生物興趣小組同學，學習了“生物圈中的綠色植物”后，回味科學家的探究方法，學習科學家的探索精神，體驗科學探索歷程而進行的有關植物光合作用的實驗，請你認真分析后回答下列問題．
探索一：植物靠什么長大？
17世紀，比例時科學家海爾蒙特猜測植物生長重要的營養(yǎng)是從土壤中獲得的．為此他做了柳樹苗生長實驗，如圖1所示：

探索二：植物能否凈化空氣？
18世紀，英國科學家普羅斯特勒用一株綠色植物和一只小白鼠做了一個有趣的實驗，如圖2所示：
（1）分析探索一可知，海爾蒙特的實驗證明，植物生長所需的主要營養(yǎng)物質不可能來自土壤，而是來自于 ．
（2）分析探索二可知，普羅斯特勒的實驗證明，綠色植物在光下能夠 ． 普羅斯特勒有一次晚上做了同樣的實驗，結果小白鼠死，分析其原因是植物在夜晚 ．
（3）探索三：植物在怎樣的條件下進行光合作用？
該興趣小組同學選擇了一種盆栽斑葉植物作為實驗材料，該植物的綠色部分和非綠色部分（無葉綠體）界限清晰，實驗裝置如圖3所示：
實驗步驟：
步驟一：按圖3中甲所示安裝好實驗裝置，并將裝置置于光下．
步驟二：6小時后將葉片A，B同時摘下，用圖3中乙所示操作進行處理，觀察現(xiàn)象．
實驗現(xiàn)象：A，B兩葉片的綠色部分變藍，非綠色部分不變藍．
①從實驗裝置看，圖甲所示裝置可探究的兩個變量是 ．
②從實驗結果分析，A葉片非綠色部分不變藍，其原因是 ， B葉片綠色部分變藍，其原因是實驗前葉片內(nèi)存有的緣故．
③實驗現(xiàn)象表明，該實驗失�。�于是小組同學認真分析實驗過程，查找失敗的原因，在小組討論會上，小明同學發(fā)言說，要使實驗能達到預期的目的，實驗之前應該首先對植物進行處理．