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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物作為生物圈中的哪種成分，是其他生物不可替代的（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．生產(chǎn)者和消費(fèi)者 D．分解者

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】“塑戰(zhàn)速?zèng)Q”是2018年6月5日“世界環(huán)境日”的主題。在共同對(duì)抗一次性塑料污染問(wèn)題的措施中，錯(cuò)誤的是

A. 限制一次性塑料袋的使用 B. 農(nóng)田塑料地膜回收

C. 篩選高效降解塑料的細(xì)菌 D. 焚燒白色垃圾

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】蘑菇的營(yíng)養(yǎng)方式與下列哪種生物的相同；（ ）

A．藍(lán)藻 B．大腸桿菌 C．枯草桿菌 D．肺炎雙球菌

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上各種生物的生存場(chǎng)所是（ ）

A．大氣圈的全部、水圈的全部、巖石圈的全部

B．大氣圈的底部、水圈的上部、巖石圈的全部

C．大氣圈的全部、水圈的上部、巖石圈的表面

D．大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】前進(jìn)中學(xué)某班生物興趣小組的同學(xué)為了探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”，設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．以下幾組對(duì)照，符合他們實(shí)驗(yàn)要求的是（ ）

A．陰暗潮濕與陰暗干燥 B．陰暗潮濕與明亮潮濕

C．陰暗潮濕與明亮干燥 D．明亮潮濕與明亮干燥

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物鏈中表述正確的是（ ）

A．貓頭鷹→老虎→種子 B．青蛙→蛇→鼠→貓頭鷹

C．草→兔子→狐貍→狼 D．植物遺體→真菌→動(dòng)物

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某一天，小麗上午第二節(jié)課感覺(jué)頭暈得厲害。校醫(yī)根據(jù)她沒(méi)吃早飯判斷，是因?yàn)榈脱菍?dǎo)致腦部能量供應(yīng)不足所致。在喝了一杯葡萄糖水之后，癥狀很快消失。請(qǐng)根據(jù)人體血液循環(huán)示意圈，把下面小麗對(duì)葡萄糖吸收、運(yùn)輸和利用的整個(gè)過(guò)程補(bǔ)充完整。

（1）小麗喝下的葡萄糖在圖中的[ ]___________________處被吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。此處血液還經(jīng)過(guò)氣體交換，變成含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的_________血，最終匯集到[ ]_________進(jìn)入心臟。

（2）在血液過(guò)程中，為防止血液倒流，在心房與心室之間有_________，心室與動(dòng)脈之間有_________，四肢的靜脈中還具有_________。

（3）右心室收縮，這些血液進(jìn)入血液循環(huán)的另一條途徑_________，從而使人體獲得氧氣，攜帶著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的血液再次進(jìn)入心臟。

（4）隨后，這些血液在左心窒收縮的壓力下，進(jìn)入了[ ]_________，又經(jīng)過(guò)向頭部分支的血管運(yùn)送到腦部毛細(xì)血管，與腦組織細(xì)胞發(fā)生物質(zhì)交換。

（5）腦組織細(xì)胞獲得的葡萄糖和氧氣在細(xì)胞中的__________里參與呼吸作用，釋放出能量，小麗的癥狀因此得到緩解。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】非典型性肺炎能夠在人群中流行，是因?yàn)樗瑫r(shí)具備了 、 和 三個(gè)基本環(huán)節(jié)，缺少其中的 ，傳染病都流行不起來(lái)。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)的父親在修建“旺寧公路”時(shí)受傷，因失血過(guò)多需要大量輸血，驗(yàn)血得知其血型為O型，醫(yī)生應(yīng)給他輸入（ ）

A．A型血 B．B型血 C．AB型血 D．O型血

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】北極熊的毛色是白的，沙漠中駱駝刺的根扎得很深，這些現(xiàn)象所體現(xiàn)的生物與環(huán)境之間的關(guān)系是（ ）

A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．生物影響環(huán)境

C．環(huán)境影響生物 D．生物依賴環(huán)境

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同步練習(xí)冊(cè)答案