分析 (1)圖中表示出了消化、呼吸、循環(huán)、排泄等系統(tǒng)的生理活動.
(2)圖中的A右心房,C右心室,B左心房,D左心室.
(3)蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質是不溶于水的,必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后,才能被消化道壁吸收.
(4)排泄的途徑有三條:①水分、無機鹽和尿素以汗液的形式通過皮膚排出;②大多數(shù)的水、無機鹽和尿素以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出;③少量的水和二氧化碳以氣體形式通過呼吸系統(tǒng)排出.
解答 解:(1)除了皮膚以外,圖中表達了消化、呼吸、循環(huán)、排泄等4個系統(tǒng)的生理活動.人體內的一切生理活動主要又是受到神經系統(tǒng)的調節(jié)和控制.
(2)由于血液在肺部毛細血管網(wǎng)發(fā)生氣體交換,有原來的靜脈血變?yōu)閯用}血,進入左心房、左心室,因此在心臟四腔中流動脈血的是左心房和左心室.因此,圖中的D是左心室,其內流動著動脈血.
(3)人體攝入的蛋白質在胃內初步消化為多肽,最終在小腸內被分解成氨基酸后被吸收進入血液,所以人體攝入的蛋白質分解成氨基酸后,才能通過小腸的a吸收過程進入血液運往全身;
(4)人體排泄的途徑主要有三條:一部分水和少量的無機鹽、尿素以汗液的形式由皮膚排出;二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出;絕大部分水、無機鹽、尿素等廢物以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出;炎熱的夏季,人體排汗量增加,會使尿液的排出減少.
(5)心房與心室之間、心室與動脈之間,都有能開閉的瓣膜:這些瓣膜只能向一個方向開:房室瓣只能朝向心室開,動脈瓣只能朝向動脈開.這樣就保證了血液只能按一定的方向流動:血液只能從心房流向心室,從心室流向動脈,而不能倒流;圖示中[A]和[C]、[B]和[D]之間的瓣膜是房室瓣.
(6)細胞通過呼吸作用釋放能量,為生命活動提供動力,同時也產生了代謝廢物,這些代謝廢物排出體外的過程叫排泄.人體的排泄有呼吸、泌尿、排汗三個途徑,即圖中的1屬于呼吸,2屬于排尿所示的過程.
當原尿流經腎小管時,全部葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽等被腎小管重新吸收,并且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中,送回到血液里,而剩下的水和無機鹽、尿素等就形成了尿液.這樣從腎靜脈中流出的血液尿素的含量就大大減少了,無機鹽的含量也相對減少;由于組織細胞的呼吸作用也消耗了氧氣,產生二氧化碳,因此血液由含氧豐富動脈血變成含氧少靜脈血.故從腎流出的血液,氧減少,無機鹽減少、營養(yǎng)物質減少、二氧化碳增多,尿素減少.
故答案為:(1)4;
(2)動脈;
(3)氨基酸;吸收;
(4)汗液;
(5)房室瓣;
(6)1、2;氧氣、尿素.
點評 此題是一道綜合性的題目,能運用所學的知識解決問題,能夠正確的理解圖中表達的內容是解題的關鍵
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝌蚪長的很大,不能發(fā)育成蛙 | B. | 蝌蚪提前變成蛙,但幼蛙個體很小 | ||
C. | 蝌蚪正常發(fā)育成幼蛙 | D. | 蝌蚪提前變成蛙,幼蛙個體較大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全血、血漿 | B. | 血小板、紅細胞 | C. | 血漿、紅細胞 | D. | 紅細胞、全血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
試管編號 | 饅頭形態(tài) | 加入物質 | 溫度 | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 碎屑 | 2ml清水,2滴碘液 | 37℃ | |
2 | 碎屑 | 2ml唾液,2滴碘液 | 37℃ | |
3 | 碎屑 | 2ml唾液,2滴碘液 | 45℃ | |
4 | 小塊 | 2ml唾液,2滴碘液 | 37℃ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 循環(huán)系統(tǒng) | B. | 消化系統(tǒng) | C. | 泌尿系統(tǒng) | D. | 呼吸系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤ | B. | ①③⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ②③⑤ |
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