6．科學(xué)家成功地把人和抗病毒干擾素基因連接到煙草細(xì)胞DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒的能力．這項(xiàng)技術(shù)稱為（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)B．嫁接技術(shù)C．組織培養(yǎng)D．克隆技術(shù)

分析 基因控制性狀，把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，這項(xiàng)技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)．

解答 解：基因是指染色體與生物形狀相關(guān)的小單位；性狀是指生物的形態(tài)特征，生理特性和行為方式．基因控制生物的性狀．科學(xué)家成功地把人的抗病毒干擾素基因連接到煙草細(xì)胞的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒能力，是利用改變煙草基因的方法，用顯微注射技術(shù)將人的抗病毒干擾素基因注入到煙草的DNA里，培育出抗病毒煙草，這種技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)．可見A符合題意．
故選：A

點(diǎn)評 人們對遺傳和變異的認(rèn)識，隨著科學(xué)的發(fā)展，已逐漸深入到基因水平，轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是人們研究的成果．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中標(biāo)號①、④、⑥所示器官屬于消化系統(tǒng)組成中的消化腺．細(xì)嚼饅頭有甜味，說明有少量的淀粉在口腔內(nèi)被消化成了麥芽糖．
（2）人每天吃進(jìn)的食物主要在圖中標(biāo)號⑦所示結(jié)構(gòu)內(nèi)被消化和吸收，然后隨血液循環(huán)運(yùn)往全身．
（3）標(biāo)號⑥所示器官除能分泌消化液消化食物外，還能分泌胰島素來調(diào)節(jié)血糖的濃度．
（4）標(biāo)號④所示器官分泌的消化液稱為膽汁，它可以把脂肪乳化（填“消化”或“乳化”）．
（5）人在進(jìn)食時(shí)，若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加圖中標(biāo)號⑤⑦所示器官的消化負(fù)擔(dān)，容易使人患腸胃炎．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．在多姿多彩的生物世界中，下列不是由細(xì)胞構(gòu)成的生物是（　　）
A．仙人掌B．金針菇C．肺炎球菌D．艾滋病病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．人的性別是在（　�。⿻r(shí)決定的．
A．形成生殖細(xì)胞B．形成受精卵C．胎兒發(fā)育D．胎兒出生

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．廣州市的“市花”--木棉屬于（　　）
A．藻類植物B．蕨類植物C．裸子植物D．被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．花朵完成受精以后，子房發(fā)育成（　　）
A．果實(shí)B．果皮C．種子D．胚

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)，回答問題：
（1）方法步驟：
①把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是讓葉片原有的淀粉運(yùn)走或耗盡．
②用黑紙片把一片葉的一部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時(shí)．
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙．
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色．酒精的作用：溶解葉綠素．
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．
⑥稍等片刻，用清水沖洗掉碘液．這時(shí)可以看到，沒有遮光的部分變成藍(lán)色．
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了綠葉在光下制造了淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．H7N9禽流感病毒的出現(xiàn)，再次引起人們對病毒的關(guān)注，下列關(guān)于病毒的說法正確的是（　　）
A．病毒是單細(xì)胞生物B．病毒有細(xì)胞壁
C．病毒都是寄生的D．所有病毒都會使人患病

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列動(dòng)物中，不屬于類人猿的是（　　）
A．黑猩猩B．長臂猿C．金絲猴D．大猩猩

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同步練習(xí)冊答案