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15．老虎是國家級保護動物，請不要購買或使用任何虎制品，讓我們一起呼吁，永遠抵制虎制品交易，沒有買賣，就沒有傷害．下列關于生物多樣性保護的敘述錯誤的是（　�。�
A．虎是最瀕危的物種之一
B．華南虎已在野外消失
C．生物種類繁多，缺一種虎沒什么大問題
D．任何一種動物都有其存在的價值

分析 威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等，人口眾多是造成生態(tài)環(huán)境破壞的主要原因．

解答 解：AB、虎是最瀕危的物種之一，如華南虎已經在野外消失，新疆虎已經滅絕，AB正確；
CD、每一種生物就是一個獨特的基因庫，一個物種一旦消失，其攜帶的基因庫將隨之消失，因此任何一種生物都有其存在的價值，我們要保護每一個物種．C錯誤，D正確．
故選：C．

點評 解答此題的關鍵是掌握保護生物多樣性的基本措施，結合題意靈活解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．為了探究菜豆種子萌發(fā)所需要的外界條件，某生物興趣小組選取數粒飽滿的菜豆種子，平均分為三組，分別放入三個相同的燒杯中．其中，A燒杯內，菜豆種子下有一塊干棉絮； B燒杯內，菜豆種子下有一塊濕棉絮；C燒杯內，菜豆種子浸沒在煮沸的水中，液面上還有一層食用油．將三個實驗裝置放在光下培養(yǎng)7天，溫度等其他管理條件相同，觀察記錄實驗現象（見如圖）．請據題意回答問題．

  （1）A組、B組作對照，7天后的實驗現象是A組中的菜豆種子沒有萌發(fā)，B組中的菜豆種子萌發(fā)，由此我們得出的結論是A
A．菜豆種子萌發(fā)需要水           B．菜豆種子萌發(fā)需要土壤
C．菜豆種子萌發(fā)需要溫度        D．菜豆種子萌發(fā)需要陽光
（2）在C組液面上滴加食用油目的是使水與空氣隔絕，下列對實驗描述正確的是A
A．C組中菜豆種子沒有長成幼苗主要原因是缺少空氣
B．C組中菜豆種子沒有長成幼苗主要原因是缺少光照
C．C組與A組可作為一組對照實驗，實驗變量是溫度
D．C組與B組可作為一組對照實驗，實驗變量是陽光
（3）7天后，從B組燒杯取出一株菜豆幼苗進行觀察，其結構如圖2所示，①是菜豆的幼葉和幼莖，它們由菜豆種子內的胚芽發(fā)育而來；④是菜豆的幼根，它由菜豆種子內的胚根發(fā)育而來． 
（4）在菜豆種子萌發(fā)階段，可為其提供營養(yǎng)物質的結構是B
     A．種皮         B．子葉        C．胚軸        D．胚芽．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人類與類人猿的共同祖先是（　�。�
A．黑猩猩B．森林古猿C．長臂猿D．猴子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關植物蒸騰作用的敘述，錯誤的是（　�。�
A．蒸騰作用能促進根對無機鹽的吸收
B．綠色植物通過蒸騰作用增加空氣濕度，增加降水量，參與生物圈水循環(huán)
C．蒸騰作用的主要器官是葉，它由表皮、葉肉、氣孔組成
D．既是植物蒸騰作用的“門戶”，又是氣體交換的“窗口”的是氣孔

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．植物細胞質中，與植物進行光合作用有關的結構是（　�。�
A．葉綠體B．細胞核C．線粒體D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖甲表示生長中的桃樹，圖乙為桃的葉肉細胞結構示意圖．請據圖回答：

（1）桃樹的栽培中需要施肥，這是因為桃樹的生長生活需要無機鹽．
（2）甲圖中A（吸收氧氣釋放二氧化碳）、B（釋放水蒸氣）、C（吸收二氧化碳釋放氧氣）表示桃樹葉片發(fā)生的三種生理過程，[C]光合作用過程只在光照的條件下才發(fā)生．這一過程發(fā)生在乙圖[4]葉綠體中．
（3）A、B、C三種生理過程中涉及到的二氧化碳、水蒸氣、氧氣都是通過葉片上的氣孔　進出植物體的．
（4）夏天的正午，植物葉片常常發(fā)生枯萎，這是由于乙圖中[2]液泡里的水分過度丟失造成的．
（5）“種瓜得瓜，種豆得豆”，決定這一現象的物質主要由于乙圖中的[3]細胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．仙人掌葉成刺狀，肉質莖儲存大量水分可以生長在沙漠中，這說明（　　）
A．環(huán)境對生物的影響B．生物對環(huán)境的影響
C．生物對環(huán)境的適應D．生物對環(huán)境的改變

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．小華在使用顯微鏡時，發(fā)現在視野的左上方有一物像，他要把它移至視野中央，他該將裝片怎樣移動？（　�。�
A．向左下方移動B．向左上方移動C．向右上方移動D．向右下方移動

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．某生物課外活動小組為探究光合作用所需要的條件和原料，以東昌湖里的菹草（一種多年生沉水植物）為實驗材料，進行了如下的實驗探究活動．

第一步：取三支大小一致的試管，分別標為1號、2號和3號．
第二步：在1號、3號試管中分別放入等量的質量分數為1%碳酸氫鈉溶液在2號試管中放入等量的蒸餾水．
第三步：將三片形狀、大小基本一致的菹草葉片分別放入三支試管的底部，如圖．
第四步：將1、2號試管放在100W的燈泡下照射3～4分鐘，3號試管置于暗處，觀察并記錄葉片是否有氣泡（氧氣）產生和葉片上浮的情況，實驗結果如表．
 試管 試管中的液體 條件 實驗現象
 1碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片 燈光照射有氣泡，葉片上浮
 2蒸餾水+新鮮菹草葉片 燈光照射無氣泡，葉片無上浮
 3碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片 黑暗無氣泡，無葉片上浮
請分析回答下列問題：
（1）1號和2號試管組成的一組實驗中，實驗變量是二氧化碳，該組實驗說明二氧化碳是光合作用必須的原料．
（2）1號和3號試管組成的一組實驗中，說明光合作用需要光照．
（3）在以上實驗探究的基礎上，該活動小組利用1號試管又進行了光照強度與植物光合作用關系的探究，實驗結果如下：
光源與試管的距離厘米10203040
50          50
每分鐘產生的氣泡個數65351561
從表中數據可以得出的結論是：光照越強，植物光合作用越強．因此菜農若要提高大棚蔬菜的產量，可以采取的措施是增加光照強度．

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