19.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有普遍 性,適應(yīng)還具有相對(duì) 性.

分析 現(xiàn)在生存的每一種生物,都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式,生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的.

解答 解:現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為,生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的.例如:蟲(chóng)媒花一般都是顏色鮮艷,氣味芳香,適于昆蟲(chóng)傳粉;風(fēng)媒花的花粉粒小而數(shù)量多,容易隨風(fēng)飄散,適于風(fēng)媒傳粉;魚(yú)的身體呈流線型,用鰓呼吸,用鰭游泳,這些都是與水生環(huán)境相適應(yīng)的;但是環(huán)境干旱時(shí),池塘干了,鯽魚(yú)就會(huì)死亡,表明鯽魚(yú)不在適應(yīng)環(huán)境了,這說(shuō)明生物適應(yīng)具有相對(duì)性.
故答案為:普遍;相對(duì)

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng),可從生物的器官、生理特征或行為方式去分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.家中常把剩余或多余的某些食品放入冰箱中.食品存放較長(zhǎng)時(shí)間不容易變質(zhì)的原因是(  )
A.冰箱內(nèi)溫度低,能把微生物凍死
B.冰箱封閉較好,微生物不易進(jìn)入
C.冰箱封閉較好,與外界空氣隔絕的環(huán)境不利于微生物生長(zhǎng)
D.冰箱內(nèi)低溫能有效抑制微生物的生長(zhǎng)繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.“世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子,”這句話說(shuō)明了生物的變異現(xiàn)象.

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7.圖表示蠶豆的葉肉細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞,兩者相比,都含有的結(jié)構(gòu)是( 。
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14.圖中青蛙變態(tài)發(fā)育的正確順序是( 。
A.A→B→C→D→EB.C→D→E→A→BC.D→B→C→E→AD.B→A→C→E→D

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4.保護(hù)自然資源和環(huán)境已成為人類(lèi)的共識(shí)和行動(dòng).下列做法與此不相符的是( 。
A.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)B.踐行低碳生活C.保護(hù)食物多樣性D.先污染后治理

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.請(qǐng)回答口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的問(wèn)題:
(1)在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),開(kāi)始在載玻片中央滴的液體是生理鹽水.
(2)實(shí)驗(yàn)中滴加碘液的目的是染色,便于觀察.
(3)顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞近似于橢圓形形.請(qǐng)你在右邊方程中嘗試畫(huà)一個(gè)口腔上皮細(xì)胞并標(biāo)注名稱.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.澳大利亞的科學(xué)家巴里•馬歇爾和羅賓•沃倫發(fā)現(xiàn)了引起胃炎和胃潰瘍等疾病的病原體--幽門(mén)螺桿菌.從細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較,幽門(mén)螺桿菌與植物細(xì)胞的主要區(qū)別是(  )
A.沒(méi)有細(xì)胞壁B.沒(méi)有成形的細(xì)胞核
C.沒(méi)有細(xì)胞膜D.沒(méi)有細(xì)胞質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.有關(guān)于下列生物學(xué)的觀點(diǎn)不正確的是( 。
A.多種多樣的生物不僅維持自然界的可繼續(xù)發(fā)展,而且是人類(lèi)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)
B.竹節(jié)蟲(chóng)的偽裝是一種防御行為
C.食物儲(chǔ)存方法的改進(jìn)給我們帶來(lái)了歡樂(lè)也帶來(lái)了痛苦
D.生物制造技術(shù)的進(jìn)步,新藥物的出現(xiàn),我們就沒(méi)有必要知道RX和OTC的含義了

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