5年前,某學校在教學樓的南北兩側同時種下了兩排長勢基本相同的水杉,后續(xù)的管理工作也相同,F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)大樓南側的水杉明顯比北側的水杉茂盛高大,這是由于南側水杉能獲得更多陽光,增強了    ,制造并積累了更多的有機物。

 

【答案】

光合作用

【解析】光合作用的實質是合成有機物,儲存能量。

 

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?金華)5年前,某學校在教學樓的南北兩側同時種下了兩排長勢基本相同的水杉,后續(xù)的管理工作也相同.現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)大樓南側的水杉明顯比北側的水杉茂盛高大,這是由于南側水杉能獲得更多的陽光,增強了
光合作用
光合作用
,制造并積累了更多的有機物.

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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(浙江金華卷)生物(帶解析) 題型:填空題

5年前,某學校在教學樓的南北兩側同時種下了兩排長勢基本相同的水杉,后續(xù)的管理工作也相同,F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)大樓南側的水杉明顯比北側的水杉茂盛高大,這是由于南側水杉能獲得更多陽光,增強了   ,制造并積累了更多的有機物。

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科目:初中生物 來源:麗水 題型:解答題

5年前,某學校在教學樓的南北兩側同時種下了兩排長勢基本相同的水杉,后續(xù)的管理工作也相同.現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)大樓南側的水杉明顯比北側的水杉茂盛高大,這是由于南側水杉能獲得更多的陽光,增強了______,制造并積累了更多的有機物.

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科目:初中生物 來源:2012年浙江省麗水市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

5年前,某學校在教學樓的南北兩側同時種下了兩排長勢基本相同的水杉,后續(xù)的管理工作也相同.現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)大樓南側的水杉明顯比北側的水杉茂盛高大,這是由于南側水杉能獲得更多的陽光,增強了______,制造并積累了更多的有機物.

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