6．下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．一片農(nóng)田B．一個(gè)池塘
C．駱馬湖里所有的魚D．生物圈

分析 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

解答 解：ABD、“一片農(nóng)田”、“一個(gè)池塘”、“生物圈”，都即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此都屬于生態(tài)系統(tǒng)；
C、“駱馬湖里所有的魚”，只有消費(fèi)者，沒有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)．
　　所以，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是“駱馬湖里所有的魚”．
故選：C．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．趙明同學(xué)學(xué)習(xí)過綠色植物的呼吸作用后，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，廣口瓶內(nèi)盛有少量澄清石灰水，內(nèi)放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封．
（1）趙明同學(xué)要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中，目的是避免瓶內(nèi)的植物光合作用，防止對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾．
（2）在黑暗中放置較長時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得渾濁，表明植物呼吸作用釋放的二氧化碳與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)．
（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是缺少對照實(shí)驗(yàn)（或?qū)φ战M或?qū)φ眨?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列哪一項(xiàng)疾病不是由病原體所引起的（　�。�
A．皮膚病和糖尿病B．肺結(jié)核和慢性支氣管炎
C．佝僂病和沙眼D．艾滋病和流感

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．現(xiàn)在地球上仍然會形成原始生命．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是縮手反射過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）寫出縮手反射中標(biāo)號對應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱：3：神經(jīng)中樞； 5：效應(yīng)器．
（2）圖中能接受環(huán)境刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)是1（填序號），請用圖中的數(shù)字和箭頭表示縮手反射的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)途徑：1→2→3→4→5．
（3）圖中A結(jié)構(gòu)的主要功能是反射和傳導(dǎo)，B結(jié)構(gòu)的主要功能是傳導(dǎo)神經(jīng)沖動作用．
（4）吃梅止渴、望梅止渴、談梅止渴三個(gè)反射活動中，與縮手反射屬于同一類型的是吃梅止渴，屬于人類特有的反射活動的是談梅止渴．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，下列說法正確的是（　　）
A．植物體生命活動所需要的能量來自過程①，此過程進(jìn)行的場所是葉綠體
B．我們吃的馬鈴薯中含有大量淀粉，它是通過③過程合成的
C．植物吸收水分主要是通過⑤過程，其中一小部分水分主要通過②過程
D．④過程是通過輸導(dǎo)組織的篩管完成的

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

18．月季的枝條可以用來繁殖，所以枝條是繁殖器官．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．玻片標(biāo)本放置妥當(dāng)后，轉(zhuǎn)動顯微鏡的粗準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止．這個(gè)過程中，操作者的眼睛一定要從側(cè)面看著（　�。�
A．目鏡B．物鏡C．鏡筒D．反光鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．用澄清的石灰水檢驗(yàn)人呼出的氣體，石灰水變渾濁，說明（　　）
A．人呼吸時(shí)，吸入氧氣，呼出二氧化碳
B．人呼吸時(shí)，呼出二氧化碳
C．人呼吸時(shí)，呼出氧氣
D．人呼吸時(shí)，呼出的氣體中有較多的二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案