【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中共有_____條食物鏈,寫出其中最長(zhǎng)的一條是_____。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_____。
(3)圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分還缺少_____和_____。
(4)如果兔子的數(shù)量大量減少,那么短期內(nèi)數(shù)量增加的生物是___,短期內(nèi)減少的生物是___。
【答案】3 草 → 鼠 → 蛇→ 鷹 草 非生物部分 分解者 鼠 鷹
【解析】
生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。人類大量捕獵狐貍,野兔和老鼠的天敵的數(shù)量會(huì)減少,故它們的數(shù)量會(huì)增加。
⑴食物鏈的寫法中一定要從起點(diǎn)寫到終點(diǎn),這樣圖中共有3條食物鏈,草 → 鼠 → 蛇→ 鷹、草 → 鼠 → 鷹、草 →兔→ 鷹;其中最長(zhǎng)的一條是草 → 鼠 → 蛇→ 鷹。
⑵植物是生物圈中的生產(chǎn)者,所以該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草。
⑶圖中生物只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,要加上分解者和非生物的物質(zhì)和能量才能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。
⑷如果兔子的數(shù)量大量減少,老鼠就可以獲得豐富的食物,那么短期內(nèi)數(shù)量增加的生物是鼠,如果兔子的數(shù)量大量減少,鷹的食物就會(huì)減少,所以短期內(nèi)減少的的生物是鷹。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖一是女性生殖系統(tǒng)示意圖(正面),圖二是人胚胎發(fā)育的某一階段示意圖。請(qǐng)據(jù)圖及相關(guān)知識(shí)回答問題([]內(nèi)填圖中序號(hào)):
(1)女性從青春期開始乳房發(fā)育,每月基本上會(huì)來月經(jīng)。與這些生理現(xiàn)象關(guān)系密切的是圖一中的結(jié)構(gòu)[______]______分泌的______,該結(jié)構(gòu)能產(chǎn)生卵細(xì)胞。
(2)受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂逐漸發(fā)育成______后,緩慢地移動(dòng)到③______中,最終附著在③的內(nèi)膜上,其內(nèi)的細(xì)胞繼續(xù)進(jìn)行分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎。胎兒生活在③內(nèi)半透明的液體-羊水中,通過⑤______、臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧;胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物通過⑤經(jīng)母體排出。
(3)成熟的胎兒和⑤從母體的[______]______產(chǎn)出,這個(gè)過程叫做分娩。分娩意味著新生兒的誕生。
(4)每一個(gè)生命的到來都飽含著母親的艱辛付出,所以我們每個(gè)人都應(yīng)該珍愛生命,感恩母親。你認(rèn)為母親在懷孕期間和分娩時(shí)承受了哪些艱辛?______。(說出一點(diǎn)即可)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖依次表示4個(gè)不同生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)數(shù)據(jù)或關(guān)系。①表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)重金屬富集后的積累量,②表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)有機(jī)物含量,③表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系,④表示能量金字塔。以下?lián)䦂D所繪的食物鏈,正確的是( )
A. 圖①:丙→甲→乙→丁B. 圖②:丙→乙→甲→丁
C. 圖③:丁→甲→乙→丙D. 圖④:戊→乙→丙→甲→丁
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)常出現(xiàn)面色蒼白、頭暈、疲乏、精神不振等癥狀,醫(yī)生給他做了血常規(guī)化驗(yàn),化驗(yàn)結(jié)果如表.如圖為一滴血在顯微鏡下的模式圖.根據(jù)圖表信息回答問題.
檢查項(xiàng)目 | 測(cè)定值 | 參考值 |
RBC(紅細(xì)胞計(jì)數(shù)) | 3.00×1012/L | 3.50~5.50×1012/L |
WBC(白細(xì)胞計(jì)數(shù)) | 4.80×109/L | 4.00~10.00×109/L |
PLT(血小板計(jì)數(shù)) | 140×109/L | 100.00~300.00×109/L |
Hb(血紅蛋白) | 95g/L | 110~160g/L |
(1)血液是由圖中所示的血細(xì)胞和_____組成.血液的功能是:_____.
(2)進(jìn)行“親子鑒定”需要從血液中提取DNA,那么DNA來自血液中的[]_____.
(3)圖中有促進(jìn)止血、加速凝血作用的是[]_____;
(4)該同學(xué)的化驗(yàn)結(jié)果中_____值均低于正常值,醫(yī)生初步診斷他可能患有_____。
(5)針對(duì)他的身體狀況,你認(rèn)為他在今后的日常飲食中應(yīng)多吃下列哪些食物_____.
A、海帶、紅薯、白菜 B、雞蛋、鮮魚、豬肝
C、海帶、紫菜、胡蘿卜 D、肥肉、土豆、冬瓜.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟,正確的排序是
A. ③②④①⑤ B. ①②③④⑤ C. ③②①④⑤ D. ②③①④⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】幽門螺桿菌(圖1)是生存于人體胃部及十二指腸各區(qū)域內(nèi)的螺旋形細(xì)菌,人體的胃液中(圖2)含有大量鹽酸,呈強(qiáng)酸性(pH約為1.5﹣3.5),具有強(qiáng)腐蝕性,這樣的強(qiáng)酸對(duì)胃內(nèi)表面的細(xì)胞也有很大的傷害,然而,胃內(nèi)表面黏膜層中的黏液細(xì)胞可以分泌出一種黏液,使其表面始終保持弱酸性(pH約為6﹣7),從而保證胃不會(huì)被腐蝕,幽門螺桿菌可以鉆透黏液,附著生活在靠近胃黏膜層相對(duì)中性的環(huán)境中,請(qǐng)回答下列問題。
(1)根據(jù)幽門螺桿菌的外部形態(tài),它屬于____菌。
(2)幽門螺桿菌進(jìn)入胃以后,借助自身的____運(yùn)動(dòng)到胃壁的____表面,以____(選填“腐生”、“寄生”或“共生”)的方式生活。
(3)小然同學(xué)設(shè)計(jì)了體外培養(yǎng)幽門螺桿菌的方案,步驟如下:
A.配制培養(yǎng)基;
B.用鹽酸溶液將培養(yǎng)基的pH值調(diào)至2,使其呈強(qiáng)酸性;
C.將培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿中,并滅菌;
D.待培養(yǎng)基冷卻后,在無(wú)菌條件下接種幽門螺桿菌;
E.將培養(yǎng)皿放在密封罐內(nèi),向罐內(nèi)充入混合氣體(其中氧氣5%,二氧化碳10%);
F.將培養(yǎng)裝置放在恒溫培養(yǎng)箱中,37℃恒溫培養(yǎng)。
①他的方案中,____項(xiàng)是錯(cuò)誤的,應(yīng)更正為______。
②E項(xiàng)是培養(yǎng)幽門螺桿菌所必需的,其氣體含量與空氣(氧氣21%,二氧化碳0.03%)不同,請(qǐng)你解釋這樣做的理由是_____。
(4)為了尋找患慢性胃炎與幽門螺桿菌感染的關(guān)系,有人對(duì)慢性胃炎發(fā)病率和幽門螺桿菌感染率進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到的結(jié)果如表所示。
年齡(歲) | 慢性胃炎 發(fā)病率(%) | 幽門螺桿菌 感染率(%) |
0﹣9 | 5 | 2 |
18﹣25 | 15 | 18 |
26﹣35 | 29 | 30 |
36﹣45 | 38 | 46 |
46﹣55 | 49 | 59 |
>55 | 63 | 55 |
①記錄表中“慢性胃炎發(fā)病率”數(shù)據(jù)已通過折線圖的形式呈現(xiàn)如圖3,請(qǐng)將“幽門螺桿菌感染率”相應(yīng)數(shù)據(jù),也用折線圖的形式表示出來(直接在上圖中畫出,并標(biāo)注圖例。)______。
②比較兩條數(shù)據(jù)線,你認(rèn)為感染幽門螺桿菌與慢性胃炎發(fā)病的關(guān)系是怎樣的?______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】加拉帕戈斯群島的不同小島上,生活著多種食性不同的野生地雀,它們喙的形狀也 有明顯差異(如下圖)。從進(jìn)化角度分析,鳥喙形狀差異形成的原因是
A. 小島面積不同 B. 地雀繁殖方式不同
C. 自然選擇的作用 D. 人工選擇的作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系(甲、乙、丙表示三類生物成分)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 甲表示生產(chǎn)者、乙表示消費(fèi)者
B. 丙表示肉食性動(dòng)物或雜食性動(dòng)物
C. 若甲遭受毀滅性破壞,則該生態(tài)系統(tǒng)可能崩潰
D. 若甲乙丙表示地球上所有生物,則圖1可表示生物圈
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