A. | 光合作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 蒸騰作用 | D. | 運(yùn)輸作用 |
分析 呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用:
①深耕松土:給農(nóng)作物深耕松土可以增加土壤中氧氣的含量,根部氧氣供應(yīng)充足時(shí),呼吸作用旺盛.有利于根部的生長(zhǎng)和對(duì)無機(jī)鹽等養(yǎng)料的吸收.
②增加晝夜溫差:在溫室中栽培瓜果蔬菜時(shí),適當(dāng)降低夜間溫度,可減少植物呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗,提高農(nóng)作物中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量.
③延長(zhǎng)水果、蔬菜的儲(chǔ)藏時(shí)間儲(chǔ)藏農(nóng)作物產(chǎn)品時(shí),應(yīng)盡量降低呼吸作用強(qiáng)度,減少對(duì)有機(jī)物的消耗.因此采用降低環(huán)境溫度、減少氧氣含量的方法,可延長(zhǎng)水果、蔬菜的儲(chǔ)藏時(shí)間.
解答 解:植物的根呼吸的是空氣中的氧氣.土壤板結(jié),土壤中的氧氣減少,不利于根的呼吸;給植物松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于促進(jìn)根的呼吸,促進(jìn)根的生長(zhǎng).
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解根呼吸的是空氣中的氧.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示生物①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)-DNA | |
B. | 圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營(yíng)養(yǎng)組織等組成 | |
C. | 圖示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來的 | |
D. | 圖示生物①②的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可口可樂 | B. | 蒙牛牛奶 | C. | 紅富士蘋果 | D. | 娃哈哈純凈水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
花盆編號(hào) | 培養(yǎng)條件 |
1號(hào) | 室溫(20℃),光照充足,適量澆水 |
2號(hào) | 室溫(20℃),黑暗中,適量澆水 |
3號(hào) | 室溫(0℃),光照充足,適量澆水 |
4號(hào) | 室溫(20℃),光照較暗,適量澆水 |
5號(hào) | 室溫(20℃),光照較暗,大量澆水,并將盆底的排水孔堵死 |
6號(hào) | 室溫(20℃),光照較暗,不澆水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 母親的卵細(xì)胞形成時(shí) | B. | 受精卵形成時(shí) | ||
C. | 受精卵發(fā)育時(shí) | D. | 胎兒發(fā)育時(shí) |
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