4.如圖耳的結(jié)構(gòu)中,聽(tīng)覺(jué)感受器位于(  )
A.B.C.D.

分析 圖中:①耳廓;②鼓膜,③半規(guī)管,④耳蝸.

解答 解:聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程是:外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動(dòng);振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳,刺激了耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞,就形成了聽(tīng)覺(jué).可見(jiàn)聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程中,把聲波信息轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動(dòng)的主要結(jié)構(gòu)(聽(tīng)覺(jué)感受器)是④耳蝸.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程,明確把聲波信息轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動(dòng)的主要結(jié)構(gòu)(聽(tīng)覺(jué)感受器)是耳蝸.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.科學(xué)家的觀點(diǎn)往往是根據(jù)事實(shí)提出的.在科學(xué)探究過(guò)程中,注意區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)是十分必要的,以下屬于事實(shí)的是( 。
A.人是由森林古猿進(jìn)化來(lái)的
B.人類(lèi)和哺乳類(lèi)與爬行類(lèi)有著共同的祖先
C.原始大氣能形成簡(jiǎn)單的有機(jī)物
D.太空椒是通過(guò)誘發(fā)基因突變培育的新品種

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.竹節(jié)蟲(chóng)體表堅(jiān)韌,有三對(duì)足,足和身體分節(jié),屬于( 。
A.爬行動(dòng)物B.軟體動(dòng)物C.哺乳動(dòng)物D.節(jié)肢動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.分泌生長(zhǎng)激素的內(nèi)分泌腺是( 。
A.胰島B.垂體C.甲狀腺D.腎上腺

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.苔蘚植物和蕨類(lèi)植物的共同特征是(  )
A.孢子生殖B.有輸導(dǎo)組織C.有真正的根D.能監(jiān)測(cè)空氣污染

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖表示動(dòng)物進(jìn)化的大致過(guò)程,圖中①、②和③依次代表( 。
A.哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物B.爬行動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、兩棲動(dòng)物
C.兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、哺乳動(dòng)物D.哺乳動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.圖中,A、C分別表示進(jìn)出植物某結(jié)構(gòu)B的物質(zhì),請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)解決①蒸騰作用②光合作用③呼吸作用相關(guān)問(wèn)題:
(1)若A為二氧化碳,C為氧氣,則該圖表示②(填序號(hào)),B代表葉肉細(xì)胞中的葉綠體.
(2)若A為氧氣,C為二氧化碳,則B主要代表細(xì)胞中的線粒體,該作用能為生命活動(dòng)提供能量.
(3)若A和C皆為水分,C表示進(jìn)入空氣中的水分,則B所代表器官主要是葉.
(4)以上三個(gè)生理作用中,對(duì)維持大氣的碳-氧平衡有重要作用的是②(填序號(hào)),適當(dāng)提高溫度能促進(jìn)①②③(填序號(hào),可多填).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.被稱(chēng)之為地球之“腎”的生態(tài)系統(tǒng)是指(  )
A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.森林生態(tài)系統(tǒng)C.城市生態(tài)系統(tǒng)D.濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列昆蟲(chóng)中,與蝗蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程基本相同的是( 。
A.果蠅B.七星瓢蟲(chóng)C.蚜蟲(chóng)D.菜粉蝶

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同步練習(xí)冊(cè)答案