A. | 把天竺葵放在黑暗處一晝夜,將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡 | |
B. | 葉片的遮光部分與見光部分形成對照 | |
C. | 將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素 | |
D. | 葉片脫色后,滴加碘液,遮光部分變藍(lán) |
分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組.沒有處理且條件適宜是的就是對照組.
解答 解:A、選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲存了豐富的有機(jī)物(淀粉).如不除去會對實驗結(jié)果造成影響.所以把盆栽的天竺葵放黑暗處一晝夜目的是為了耗盡葉片中的淀粉.這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存,A正確;
B、將同一葉片一部分遮蓋起來目的是為了設(shè)置以光照為變量的對照實驗,目的是看看葉片遮光部分和沒有遮光部分是不是都能制造淀粉,B正確;
C、用酒精隔水加熱的目的是為了脫去葉片中的葉綠素,這樣可以避免受到葉綠素的顏色干擾,使實驗現(xiàn)象更明顯,C正確;
D、葉片見光部分能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后變藍(lán)色;遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍(lán)色.所以實驗結(jié)果:葉片見光部分加碘液變藍(lán),遮光部分加碘液不變藍(lán),D不正確.
故選:D.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗以及對照實驗的特點.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 基因d | B. | 基因dd | C. | 基因D或d | D. | 基因DD或Dd |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 來自父親 | B. | 一半來自父親,一半來自母親 | ||
C. | 來自母親 | D. | 有$\frac{1}{4}$可能來自母親 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體某一部分上的器官的總和 | |
B. | 體內(nèi)功能上有某種聯(lián)系的多個器官的總和 | |
C. | 體內(nèi)生理功能多樣且結(jié)構(gòu)上連續(xù)的各個器官的總和 | |
D. | 體內(nèi)能夠完成一種或多種生理功能的多個器官的總和 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 升高或降低水溫的范圍應(yīng)該控制在10℃至20℃以內(nèi) | |
B. | 金魚的鰓蓋或口開閉1次,可計數(shù)為金魚呼吸2次 | |
C. | 實驗結(jié)論為水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)沒有影響 | |
D. | 實驗組和對照組除水溫外,其他條件應(yīng)相同且適宜 |
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