【題目】下列不屬于兩棲動物的是( )
A.蟾蜍
B.大鯢
C.蛇
D.蠑螈

【答案】C
【解析】解：蠑螈、大鯢、蟾蜍，幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在陸地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚呼吸，屬于兩棲類動物。蛇屬于爬行動物。
故選：C
【考點精析】利用兩棲動物對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知兩棲動物門：幼體在水中生活用鰓呼吸，成體在陸地生活用肺兼用 皮膚呼吸．變態(tài)發(fā)育，皮膚裸露，能分泌黏液，有輔助呼吸作用，心臟有二心房一心室，體溫不恒定．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】徒步是一項全民健身環(huán)保公益活動，是在充分獲氧的情況下進行的一項有氧運動。有氧運動過程中，人體內氣體交換過程如丙圖，圖中 1、2、3、4、5 表示血管。甲乙圖表示模擬膈肌運動的裝置，據(jù)圖回答問題。

（1）甲圖序號①模擬人體呼吸系統(tǒng)的__________，序號②模擬人體呼吸系統(tǒng)的__________。

（2）乙圖模擬的是人體在__________（填“吸氣”或“呼氣”）時膈肌的運動情況。此時，膈肌處于__________（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)。

（3）丙圖中氧氣從肺泡擴散到血液后，血液變成了含氧豐富的__________（填“動脈血”或“靜脈血”）。氧經血管3________最先到達______（填“左心房”或“左心室”），再經體循環(huán)輸送到骨骼肌。

（4）人體從外界吸入的氧氣，在肺泡處擴散進入血液，并進入紅細胞中與_____結合。

（5）氧進入骨骼肌細胞后，參與葡萄糖等有機物的氧化分解過程，為運動提供所需的__________。該過程產生的二氧化碳由_________系統(tǒng)排出體外。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當把綠色開花植物的種子播種到土壤里以后，種子會在適宜的條件下萌發(fā)并發(fā)育成新的植物體，新的植物體在經過開花、傳粉和受精后，形成含有種子的果實，完成生殖和發(fā)育的全過程。如圖是被子植物的一生示意圖，請根據(jù)所學的知識回答相關問題：

（1）花在植物體的結構層次上屬于_____，其結構中______(填圖中數(shù)字)與果實和種子的形成有直接關系。

（2）圖中的花具有艷麗的花冠，可推斷該植物傳粉需借助_____；自然界中很多植物進行異花傳粉。綠色開花植物受精為_____現(xiàn)象。受精完成后，子房內的結構開始發(fā)育，其中，受精卵發(fā)育成_____，胚珠發(fā)育成____，子房發(fā)育成果實。

（3）大豆種子萌發(fā)時，胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質來自_____結構。而玉米種子萌發(fā)時，胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質來自玉米種子結構中的_____。

（4）種子萌發(fā)，最先突破種皮的是_____。胚芽發(fā)育成植物的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雜交水稻之父袁隆平培育出高產的雜交稻新品種，是利用了（ ）
A.基因的多樣性
B.染色體的多樣性
C.DNA的多樣性
D.細胞的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“春蠶到死絲方盡”是古人的誤解．其實，蠶吐盡絲時并未死亡，只是發(fā)育成不吃不動的（ ）
A.卵
B.幼蟲
C.蛹
D.成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是心臟示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）心房與心室之間、心室與動脈之間都具有能開閉的____（填名稱），能夠防止血液倒流。

（2）在心臟的四個腔中，與右心室相連的血管是[___]___，與左心室相連的血管是[___]___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】王強和幾個同學利用假期對昆崳山的某片森林進行了調查，下面是他們調查報告中的一段話，請分析回答相關問題。

森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和大量的草本植物。有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性的（既吃草籽又吃昆蟲）。昆蟲主要吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的果實為食，然而鼠又是鷹的食物，鷹也捕食鳥。

（1）王強畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，有的同學認為還有一條食物鏈未畫出，請你在圖中畫出_________。補畫完整后該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈。最長的一條是 __________。

（2）食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的_____關系建立起來的。

（3）他們在調查中還發(fā)現(xiàn)，有些昆蟲的體色會隨著季節(jié)的變化而變化，與周圍環(huán)境基本保持一致。這說明生物能夠_____環(huán)境。

（4）有一時期，人們大量捕捉森林中的鷹和鳥類，會造成____的大量繁殖，結果對森林造成了一定的破壞。

（5）圖中生產者是____，圖中的所有動物可統(tǒng)稱為______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】福娃是北京第29屆奧運會的吉祥物(如圖)。

（1）五個福娃的造型中有四個來源于動物的形象。福娃中“貝貝”的造型融入了魚的形象。魚能在水中生活，有兩個特點至關重要：一是_____________，二是_______________。

（2）“迎迎”的造型融入了藏羚羊的形象。藏羚羊是青藏高原的保護動物，它屬于脊椎動物類群中的______動物�，F(xiàn)在藏羚羊的數(shù)量急劇減少，最主要的原因是_______________。

（3）“妮妮”的造型中融入了雨燕的形象。雨燕適于飛行的特點有：______________________________________________。（寫出鳥類適于飛行的任何兩個特點）

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