12.人吃了食物后,食物中有些營養(yǎng)物質(zhì)不能被人體直接吸收.那么,它們怎樣才能被人體吸收和利用呢?如圖是人體消化系統(tǒng)的部分示意圖.據(jù)圖回答問題
A.唾液  B.胃液  C.腸液  D.胰液  E.膽汁
X.淀粉  Y.脂肪  Z.蛋白質(zhì)
(將字母或圖中編號填入橫線內(nèi))
(1)①中含有胃液消化液,該消化液可以將蛋白質(zhì)進行初步的消化.
(2)圖中,人體消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是小腸,它含有的消化液有腸液、胰液和膽汁;[Y]最終被分解成甘油和脂肪酸,大多被小腸絨毛中的毛細(xì)血管吸收.
(3)消化系統(tǒng)中的③可以吸收水、無機鹽和維生素.
(4)人消化系統(tǒng)中能分泌[E]的消化腺是D
A.唾液腺          B.腸腺         C.胰腺          D.肝臟.

分析 消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺.消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門.消化腺包括大消化腺和小腺體,大消化腺位于消化道外,包括唾液腺、肝臟和胰腺;小腺體包括位于消化道內(nèi),包括胃腺和腸腺.圖中①胃,②小腸,③大腸,據(jù)此解答.

解答 解:(1)①是胃,能夠初步消化蛋白質(zhì),當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后,在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸.
(2)②小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所,這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點相適應(yīng)的:小腸長約5~6 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中.Y脂肪的消化從小腸開始,肝臟分泌的膽汁能將脂肪乳化,在腸液和胰液的作用下,消化成甘油和脂肪酸,才能被小腸絨毛中的毛細(xì)血管吸收.
(3)③大腸能吸收水、無機鹽和維生素.
(4)人體最大的消化腺是肝臟,能分泌E膽汁,膽汁里面不含消化酶,但能對脂肪起乳化作用,將大的脂肪顆粒乳化為小的脂肪微粒,對脂肪進行物理性消化,從而促進脂肪的消化.
故答案為:消化道;消化腺;
(1)胃液;蛋白質(zhì);
(2)小腸;腸液、胰液和膽汁;甘油;脂肪酸;毛細(xì)血管;
(3)水;無機鹽;維生素;
(4)D

點評 人體的消化系統(tǒng)的組成和各部分的功能是考查的重點內(nèi)容,同學(xué)們一定要掌握好.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.回憶有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)和呼吸作用的知識,結(jié)合下圖分析思考下列問題:

(1)A生產(chǎn)者利用二氧化碳和水,通過[①]光合作用,制造的有機物除了通過自身的[②]呼吸作用變成二氧化碳和水返回?zé)o機環(huán)境外,還可以通過食物鏈進入消費者體內(nèi),通過③呼吸作用以及生物遺體和排出物通過④返回.
(2)像二氧化碳這樣,從無機環(huán)境到生物體內(nèi),又從生物體返回到無機 環(huán)境中的過程,叫做物質(zhì)循環(huán).
(3)假如沒有動物,物質(zhì)循環(huán)這一過程會受到影響嗎?會.
(4)從以上分析,動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).還可以幫助植物傳粉和傳播種子,有利于擴大植物的分布范圍.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列說法正確的是(  )
A.一塊農(nóng)田中的農(nóng)作物可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)
B.生產(chǎn)者、消費者和分解者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的全部成分
C.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),是指地球上所有生物能夠生活的地方
D.生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的,外界干擾超出了一定的范圍就可能受到破壞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.在一望無垠的沙漠,有一種植物(如圖)在頑強的生存.它葉成針狀、根系發(fā)達.影響這種植物生存的最主要的非生物因素是(  )
A.空氣B.C.溫度D.濕度

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.上圖中,用于實驗的蘿卜是植物的根,根是植物吸收水和無機鹽的主要器官.從植物根的最尖端到生長著根毛的區(qū)域叫做根尖.根尖的成熟區(qū)在結(jié)構(gòu)上適于吸收的特征是(  )
A.顏色比較深B.長有大量的根毛C.細(xì)胞比較長D.細(xì)胞形狀規(guī)則

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.1981年9月,國務(wù)院規(guī)定在每年的4月至5月初確定一個星期為“愛鳥周”.人們之所以愛鳥,不僅僅是因為鳥能給自然界帶來無限生機,給人類生活增添無窮樂趣,還因為絕大多數(shù)的鳥是益鳥,對維護生態(tài)平衡有利.比如,杜鵑有“春的使者”的美稱,一只杜鵑一年能吃掉松毛蟲5萬多條;大山雀是“果園里的衛(wèi)士”,一只大山雀一天捕食的害蟲相當(dāng)于自己的體重;貓頭鷹被稱為“捕鼠能手”,它在一個夏季可捕食1000只田鼠,從鼠口奪回糧食1噸;啄木鳥堪稱“森林的大夫”,一對啄木鳥可保護33.3公頃林木不受蟲害;喜鵲一年的食物中,80%以上都是害蟲;一窩燕子一個夏季吃掉的蝗蟲,如果頭尾連接起來,可長達3千米.有些鳥類雖然不吃害蟲,但它是花粉、樹種的傳播者.生活在熱帶的太陽鳥,經(jīng)常在花叢中穿來穿去,起到傳遞花粉的作用.
(1)短文中提到的鳥類的作用有哪些?今后應(yīng)怎樣對待鳥類?
(2)其它動物有類似短文中鳥類的各項作用嗎?試舉例說明.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

4.人體具有的保衛(wèi)自身的第二道防線是(  )
A.體液中的殺菌物質(zhì)B.吞噬細(xì)胞
C.皮膚和黏膜D.免疫器官和免疫細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列動物進化的歷程大致是( 。
①原始生命 ②腔腸動物  ③扁形動物   ④環(huán)節(jié)動物  ⑤節(jié)肢動物  ⑥魚類   ⑦爬行類.
A.①→②→③→④→⑤→⑥→⑦B.①→②→③→⑤→④→⑦→⑥C.⑦→⑤→④→③→②→⑥→①D.①→③→⑤→④→⑥→②→⑦

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.綠色植物在光照下進行光合作用時,釋放出的氣體成分包括氧氣和二氧化碳.×.(判斷對錯)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案