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15.如圖甲乙是兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的植物蒸騰作用強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,A、B、C是三個(gè)透明塑料袋.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)探究的問題是蒸騰作用是通過葉片進(jìn)行的嗎?.
(2)甲乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案哪個(gè)更好?簡要說明理由:甲;乙裝置存在的不足之處①根是吸收水分的主要器官,缺少根,莖的吸水功能較弱,影響蒸騰作用②對(duì)照不如實(shí)驗(yàn)甲鮮明.(能說出一點(diǎn)即可)..
(3)同學(xué)們?cè)谠搶?shí)驗(yàn)中需記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或現(xiàn)象是塑料袋水珠的多少.
(4)為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,請(qǐng)說出你的一條建議增加光照強(qiáng)度;提高溫度(一條即可).

分析 蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面(主要是葉子)散失到植物體外的大氣中的過程.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)的變量是葉片,所以該實(shí)驗(yàn)探究的問題是蒸騰作用是通過葉片進(jìn)行的嗎?
(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲和乙裝置,說明實(shí)驗(yàn)乙裝置存在的不足之處①根是吸收水分的主要器官,缺少根,莖的吸水功能較弱,影響蒸騰作用②對(duì)照不如實(shí)驗(yàn)甲鮮明.(能說出一點(diǎn)即可).
(3)本實(shí)驗(yàn)通過水珠的多少來判斷蒸騰作用的強(qiáng)弱,所以要觀察塑料袋上的水珠多少.
(4)影響蒸騰作用的環(huán)境條件:
①光照強(qiáng)度:在一定限度內(nèi),光照強(qiáng)度越強(qiáng),蒸騰作用越強(qiáng). 
②溫度:在一定限度內(nèi),蒸騰作用隨溫度的升高而加強(qiáng). 
③空氣濕度:空氣濕度越大,蒸騰作用越弱;反之越強(qiáng). 
④空氣流動(dòng)狀況:空氣流動(dòng)越快,蒸騰作用越強(qiáng).
在本實(shí)驗(yàn)中可以增加光照強(qiáng)度和提高溫度來使實(shí)驗(yàn)明顯.
故答案為:(1)蒸騰作用是通過葉片進(jìn)行的嗎?
(2)甲;乙裝置存在的不足之處①根是吸收水分的主要器官,缺少根,莖的吸水功能較弱,影響蒸騰作用②對(duì)照不如實(shí)驗(yàn)甲鮮明.(能說出一點(diǎn)即可).
(3)塑料袋水珠的多少
(4)增加光照強(qiáng)度;提高溫度(一條即可)

點(diǎn)評(píng) 植物的三大作用是中考�?嫉闹R(shí),應(yīng)主要掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列生物中具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是(  )
A.煙草花葉病毒B.禽流感病毒C.乳酸菌D.噬菌體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.在一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級(jí)社會(huì)”中,下列關(guān)于首領(lǐng)狒狒的敘述,不正確的是( �。�
A.優(yōu)先享有食物和配偶B.優(yōu)先選擇筑巢場地
C.一定是雌性個(gè)體D.負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群活動(dòng)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.某同學(xué)為查找昆蟲圖片進(jìn)入網(wǎng)站,搜到下列圖片.試運(yùn)用所學(xué)知識(shí),回答與下圖有關(guān)的問題.
(1)指出圖中哪些動(dòng)物屬于昆蟲?蒼蠅、蜜蜂、螞蟻、蜻蜓.
(2)若將圖中的所有生物歸為一類,則分類的依據(jù)是無脊柱.
(3)根據(jù)上圖填充下表.
動(dòng)物名稱所屬類群主要特征
水螅腔腸動(dòng)物身體呈輻射對(duì)稱;有口無肛門;體表有刺細(xì)胞
渦蟲扁形動(dòng)物身體呈兩側(cè)對(duì)稱;有口無肛門;背腹扁平
鮑魚軟體動(dòng)物身體柔軟,有外套膜和貝殼
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.運(yùn)用現(xiàn)代科技手段,從某種生物中提取特定的基因,轉(zhuǎn)入其他生物中,從而產(chǎn)生具有特定優(yōu)良性狀的新生物,這就是轉(zhuǎn)基因技術(shù).例如Bt基因是一種對(duì)鱗翅目等昆蟲有毒的蛋白質(zhì),將Bt基因?qū)朕r(nóng)作物中,農(nóng)作物在生長時(shí)能自己產(chǎn)生這種毒性蛋白殺死害蟲.因此不需要生物農(nóng)藥,目前這種毒蛋白對(duì)人類或其他哺乳動(dòng)物是否有致毒致敏作用尚不清楚.
(1)攜帶有Bt基因的農(nóng)作物繁殖的后代具有(填“具有”或“不具有”)抗蟲性狀.
(2)轉(zhuǎn)基因食品逐漸進(jìn)入了人們的視線,目前人們對(duì)轉(zhuǎn)基因褒貶不一.學(xué)校舉行主題為“轉(zhuǎn)基因利弊”的辯論賽,作為反對(duì)轉(zhuǎn)基因的正方辯手,你應(yīng)挑選下列觀點(diǎn)中的①③(填序號(hào))作為論據(jù).
①轉(zhuǎn)基因抗蟲作物的推廣,能減少對(duì)農(nóng)藥的依賴.
②轉(zhuǎn)基因技術(shù)改變了生物的基因組成,可能會(huì)影響人體正常的生理功能.
③轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、環(huán)保、醫(yī)藥等領(lǐng)域發(fā)揮了積極作用.
④轉(zhuǎn)基因生物可能成為外來物種而威脅其他生物的生存.
⑤轉(zhuǎn)基因食品短期看沒什么壞處,長期的危險(xiǎn)難以預(yù)料.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.已知有酒窩(A)對(duì)無酒窩(a)為顯性.若父母都有酒窩,女兒無酒窩,則父母基因型分別是(  )
A.AA、AAB.Aa、AaC.AA、AaD.aa、aa

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

11.下列關(guān)于人的生殖和發(fā)育的敘述中,不正確的是(  )
A.受精作用發(fā)生在女性輸卵管里
B.胚泡和胚胎發(fā)育的營養(yǎng)由胎盤提供
C.睪丸和卵巢是產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素的器官
D.女性輸卵管結(jié)扎后將不再產(chǎn)生月經(jīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖為科研組所測定的某地男女生身高增長速度曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( �。�
A.男女身高開始突增的年齡有差別
B.男生一般在13歲時(shí)身高就達(dá)到最高
C.青春期男女生體形發(fā)生的變化與性激素?zé)o關(guān)
D.青春期男女生心理上不會(huì)發(fā)生明顯變化

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.嫁接時(shí),接穗能夠成活與否的關(guān)鍵是(  )
A.接穗和砧木是否屬于同種植物
B.接穗與砧木的大小、粗細(xì)是否相同
C.嫁接的部位是否接近根部
D.接穗和砧木的形成層是否緊密結(jié)合在一起

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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