【題目】人類的進(jìn)化發(fā)展歷程大致可分為四個階段( 。
A. 南方古猿→直立人→能人→智人
B. 直立人→南方古猿→能人→智人
C. 南方古猿→能人→直立人→智人
D. 南方古猿→直立人
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)動物運(yùn)動的敘述錯誤的是( )
A. 所有動物的運(yùn)動都必須依靠運(yùn)動器官來完成
B. 動物的運(yùn)動方式多種多樣
C. 動物通過運(yùn)動主動地適應(yīng)環(huán)境
D. 動物的運(yùn)動需要運(yùn)動系統(tǒng)和其他系統(tǒng)協(xié)調(diào)完成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】雷迪的實驗推翻了①的基本觀點;“鵝頸燒瓶”實驗支持②的觀點;③的實驗證明了原始地球上可以形成有機(jī)物。上述①②③分別為( )
A. 神創(chuàng)論、自然發(fā)生論、米勒
B. 生生論、化學(xué)進(jìn)化論、巴斯德
C. 自然發(fā)生論、生生論、巴斯德
D. 神創(chuàng)論、生生論、米勒
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物圈的生態(tài)系統(tǒng)多種多樣,有___生態(tài)系統(tǒng)、___生態(tài)系統(tǒng)、___生態(tài)系統(tǒng)、__生態(tài)系統(tǒng)等等。(舉出4個)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】夏天,將做好的菜肴用保鮮膜蓋好,放進(jìn)冰箱冷藏的目的是
A.防止水分蒸發(fā) B.保持菜肴性狀
C.防止?fàn)I養(yǎng)流失 D.抑制細(xì)菌繁殖
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