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7．下列屬于簡單反射的是（　�。�
A．預備鈴響，走進教室B．酸橘入口，分泌唾液
C．聽到“起立”，立即站起D．熱水燙手，立即縮回

分析 （1）簡單反射是指人生來就有的先天性反射．是一種比較低級的神經活動，由大腦皮層以下的神經中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成．
（2）復雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在簡單反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經活動，是高級神經活動的基本方式．

解答 解：AC、“預備鈴響，走進教室”、“聽到“起立”，立即站起”，都是在簡單反射的基礎上，在大腦皮層參與下完成的復雜反射，因此都不屬于簡單反射，AV不正確；
BD、“酸橘入口，分泌唾液”、“熱水燙手，立即縮回”，都是生來就有的，神經中樞在腦干，因此都屬于簡單反射，BD正確．
故選：B、D．

點評 解答此類題目的關鍵是理解復雜反射與簡單反射的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是血涂片在顯微鏡下的一個視野圖．
（1）當人被細菌感染而發(fā)炎時，圖中[B]的細胞數目會顯著增加．
（2）當我們不慎摔倒使手掌皮膚出血，過一段時間皮膚表面就結了血痂，是因為圖中[C]血小板具有止血和加速凝血功能．
（3）當圖中[A]數量過少或其中血紅蛋白含量過低時，會造成貧血，應多吃一些含蛋白和含鐵的食物．
（4）某病人必須進行大量輸血搶救的時候，應以輸同型血為原則，否則，若血型不對，會使受血者體內的[A]紅細胞凝聚成團阻礙血液循環(huán)造成危險．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．關于艾滋病的敘述不正確的是（　�。�
A．艾滋病病毒侵入人體后主要破壞人的免疫系統(tǒng)
B．艾滋病是一種傳染病
C．艾滋病可通過血液、精液、乳汁等傳播
D．艾滋病目前為止不能預防

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．有人因車禍造成脊髓高位橫斷而出現脊髓休克，此時下列反射不會暫時性消失（　�。�
A．對光線的反射B．膝跳反射C．排尿反射D．排便反射

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．激素在人的生長過程中，起到了重要的調節(jié)作用，如圖是構成內分泌系統(tǒng)的主要內分泌腺示意圖，請據圖回答：
（1）圖中1-6所指腺體與唾液腺、肝臟相比不同點是沒有導管，它們的分泌物直接進入腺體內的毛細血管，并隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，是內分泌腺．．
（2）圖中2是甲狀腺，它所分泌的激素名稱是甲狀腺激素，其作用是可以調節(jié)人體的新陳代謝，促進生長發(fā)育．
（3）王偉近年多飲、多尿、多食，且日漸消瘦、四肢無力，到醫(yī)院檢查，結果是血糖濃度偏高，尿中含糖，其癥狀的形成可能與圖中5胰島的功能異常有關．治療方法是注射胰島素．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．被稱為“人體衛(wèi)士”，能吞噬病菌的是（　�。�
A．血漿B．血小板C．白細胞D．紅細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．請根據：模擬探究“酸雨對生物的影響”實驗，回答下列問題．
（1）提出的問題是：酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎？
（2）作出的假設是：酸雨對種子的萌發(fā)有影響．
（3）某同學的實驗方案是：
①用食醋和清水配置成模擬酸雨，他把pH值控制在5.6以下．
②將在A、B兩套培養(yǎng)皿底部都墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤
③先在A、B兩套培養(yǎng)皿的紙上都放上10粒大豆種子，然后在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)．
④每天在A套培養(yǎng)皿的紗布上淋用食醋和清水配置成模擬酸雨，，在B套培養(yǎng)皿的紗布上淋清水，形成對照實驗．
⑤實驗結果：A套培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)，B套培養(yǎng)皿中的大豆種子萌發(fā)．說明酸雨對種子的萌發(fā)有影響．（不考慮種子的自身條件、休眠等）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．將疫苗與預防的疾病相連

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．探究題
薄荷是具有一定經濟價值的芳香植物，嫩莖葉可事，又可用于日化產品、醫(yī)藥、食品等方面，農民常采用扦插的方式對其進行繁殖，對扦插材料處理的方法不同，將影響扦插的成活率，在處理扦插的莖段時，在莖段下方是切成水平切口，還是切成斜向切口？請你設計一個實驗，探究哪種處理方法更容易使莖段成活．
（1）實驗變量是莖段下方切口方向；
（2）做出的假設是莖段下方的切口斜向（或水平）的更容易成活；
（3）實驗步驟：
①準備20支生長良好的薄荷枝條，將它們剪成18厘米長的莖段，按要求處理莖段葉片和莖段上方切口；
②將以上準備的莖段分成均等的兩份，分別標上標簽A與B，
將A組的莖段下方切成斜向切口，將B組的莖段下方切成水平切口；
③將兩組的莖段按要求插入沙性土壤中，在適宜的環(huán)境條件下培育；
（4）觀察記錄，每天定時觀察A、B兩組的莖段看哪組先長出新葉，作好記錄；
（5）預測結果并下結論：如果A組斜向切口組先于水平切口組長出新葉，則斜向切口的莖段容易成活（只需要寫一種）．

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