【題目】正在患流行性感冒的病人屬于（ ）
A.傳染源
B.病原體
C.傳播途徑
D.易感人群

【答案】A
【解析】解：傳染病是指由病原體引起的，能在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的一種疾�。畟魅静×餍斜仨毦邆淙齻�(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑和易感人群；
A、傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物，正在患流行感冒的病人屬于傳染源，符合題意．
B、病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物，正在患流行感冒的人不屬于病原體，不符合題意．
C、傳播途徑是指病原體離開傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑，不符合題意．
D、易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，不符合題意．
故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖（甲）及肺泡放大圖（乙），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）呼吸道都有____做支架，能夠保證氣體順暢通過(guò)。若吃飯時(shí)大聲說(shuō)笑會(huì)導(dǎo)致吞咽時(shí)____來(lái)不及蓋住喉口，就會(huì)引起劇烈咳嗽。

（2）呼吸道里的毛細(xì)血管、黏膜等能對(duì)吸入的外界氣體起到溫暖、____和____作用。

（3）肺與外界之間的氣體交換是通過(guò)____實(shí)現(xiàn)的，肺泡的氣體交換和組織處的氣體交換都是通過(guò)_____實(shí)現(xiàn)的。

（4）D最細(xì)的末端是由圖乙中大量的[①]____構(gòu)成的，氣體B由③釋放到外界經(jīng)過(guò)了____層細(xì)胞膜。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙分別代表人體的三類血管，箭頭代表血流方向，下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 甲是動(dòng)脈血管，丙是毛細(xì)血管

B. 有些乙分布較淺，如手臂上的“青筋”

C. 血液流經(jīng)丙后，某些物質(zhì)含量會(huì)發(fā)生改變

D. 若甲、乙都是參與肺循環(huán)的血管，則乙中流的是靜脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是與人類生活關(guān)系密切的四種生物，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）試寫出圖中甲、乙所示生物的名稱：____________________、______________________。

（2）若以生殖方式為分類標(biāo)準(zhǔn)，圖中乙應(yīng)和_______________劃分為一類，因?yàn)樗鼈兌际峭ㄟ^(guò)產(chǎn)生類似于圖中_______________（填字母）所示的結(jié)構(gòu)來(lái)繁殖后代的。

（3）丙是與人類生活密切相關(guān)的一種生物，它可廣泛應(yīng)用于釀酒和食品制作，主要原因是它能夠把葡萄糖轉(zhuǎn)化為___________________________________________。

（4）某同學(xué)想在自家大棚中“種植”生物丁。為此，他做了充分的準(zhǔn)備，使大棚內(nèi)具備了適宜的溫度、較高的濕度，同時(shí)還在大棚內(nèi)安裝了許多日光燈，保證了大棚內(nèi)晝夜有較強(qiáng)的光照。該同學(xué)的做法有不妥之處，請(qǐng)分析說(shuō)明：______________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)，植物卻不能．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】尿液的形成主要包括的濾過(guò)作用和的重吸收作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一種動(dòng)物可以有不同的運(yùn)動(dòng)器官，下列哪一項(xiàng)為鴕鳥的主要運(yùn)動(dòng)器官（ ）
A.前肢
B.尾翼
C.后肢
D.翼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原始生命誕生的場(chǎng)所是：（ ）
A.原始大氣
B.原始海洋
C.現(xiàn)代海洋
D.原始高山

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物中沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的類群是（ ）
A.種子植物
B.藻類植物
C.苔蘚植物
D.蕨類植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案