17．艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，下面關(guān)于HIV的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．營(yíng)寄生生活B．沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C．屬于噬菌體D．不能制造有機(jī)物

分析 艾滋病，即獲得性免疫缺陷綜合癥的簡(jiǎn)稱，是人類因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆℉IV）后導(dǎo)致免疫缺陷，后期發(fā)生一系列并發(fā)癥及腫瘤，嚴(yán)重者可導(dǎo)致死亡的綜合征．目前，艾滋病已成為嚴(yán)重威脅世界人民健康的公共衛(wèi)生問(wèn)題．1981年，人類首次發(fā)現(xiàn)HIV．目前，艾滋病已經(jīng)從一種致死性疾病變?yōu)橐环N可控的慢性�。�

解答 解：傳染病是指由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。≡w是指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒或寄生蟲(chóng)等．艾滋病是一種危害性極強(qiáng)的傳染病，是感染HIV病毒引起的，HIV屬于動(dòng)物病毒，營(yíng)寄生生活，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能制造有機(jī)物，而噬菌體屬于細(xì)菌病毒．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握艾滋病的病原體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）F是細(xì)菌的鞭毛，它使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)．
（2）字母B所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞
（3）細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別是沒(méi)有細(xì)胞核，它的遺傳物質(zhì)是[A]DNA．屬于原核生物（原核或真核）
（4）與植物細(xì)胞相比，細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有葉綠體，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，并把有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，所以細(xì)菌生活的營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)（選自養(yǎng)或異養(yǎng)）
（5）當(dāng)外界環(huán)節(jié)惡劣時(shí)細(xì)菌會(huì)以芽孢的形式度過(guò)不良環(huán)境
（6）酵母菌與之相比，最主要的區(qū)別是有細(xì)菌無(wú)成型的細(xì)胞核．
（7）細(xì)菌、真菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，并把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，因此，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感覺(jué)到有甜味，這是為什么呢？某同學(xué)猜想，在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，還是口腔中的唾液使饅頭變甜的？于是他做了如下實(shí)驗(yàn)：
A．取適量新鮮饅頭，切成碎屑，分成2等份；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中．
B．取2支潔凈且大小相同的試管，分別編號(hào)為①、②，做如下處理：在①號(hào)試管中放入1份饅頭碎屑，注入2毫升唾液，并進(jìn)行充分的攪拌．在②試管中放入1份饅頭碎屑，注入2毫升清水，并進(jìn)行充分的攪拌．
C．將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘．改進(jìn)將室溫改為37℃
D、在2支試管中各滴加2滴碘液，搖勻．
E、觀察并記錄各個(gè)試管中的顏色變化．分析上述實(shí)驗(yàn)并回答：
（1）該同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢瑁@是為了模擬牙齒的咀嚼和舌的攪拌．
（2）該實(shí)驗(yàn)的C步驟有待改進(jìn)，請(qǐng)將改進(jìn)的方法記在本步驟的橫線上．
（3）該探究實(shí)驗(yàn)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)唾液淀粉酶；本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置②號(hào)試管的目的對(duì)照作用．
（4）在①、②號(hào)試管中，會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色的試管是②，出現(xiàn)藍(lán)色的原因是清水對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)如圖回答問(wèn)題：
（1）圖中[1]所示的器官是卵巢，其主要作用是產(chǎn)生卵細(xì)胞分泌雌性激素．
（2）圖中[3]-[4]所示的過(guò)程中叫做受精．
（3）從圖中可看出，受精卵發(fā)育的起始部位是[4]輸卵管．
（4）圖中[5]所示的器官是子宮，其作用是胚胎發(fā)育的場(chǎng)所．
（5）胎兒由圖中[7]陰道產(chǎn)出．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．“端午節(jié)，吃粽子，賽龍舟”． 近幾年每當(dāng)農(nóng)歷五月初五我市都會(huì)在東昌湖舉行龍舟賽．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．龍舟隊(duì)員們聽(tīng)到發(fā)令槍聲響起時(shí)，就奮力劃槳，這是復(fù)雜反射
B．當(dāng)觀眾看到心儀的龍舟即將沖線獲第一名時(shí)，就會(huì)心跳加速，血壓升高而顯得面紅耳赤，這是神經(jīng)系統(tǒng)和激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
C．參賽隊(duì)員的骨骼肌受到刺激后收縮，牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)以完成劃槳?jiǎng)幼?/td>
D．糯米、紅豆是粽子的主要原料，它們都是雙子葉植物的種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)所學(xué)的生物知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）樹(shù)的夢(mèng)最多．每粒細(xì)小而堅(jiān)實(shí)的種子，都藏匿著一個(gè)偉大的夢(mèng)，藏得太深太隱秘，被禽獸吞吃，它卻暗自高興．（經(jīng)過(guò)粗暴的牙齒咀嚼，胃液無(wú)情地消磨，它還是完完整整的），回歸到大地．由于禽的飛翔、獸的奔跑，它被帶到了樹(shù)夢(mèng)也夢(mèng)不到的地方．
①括號(hào)句子中的“牙齒”應(yīng)是臼齒（選填“犬齒”或“臼齒”）；“完完整整”主要是指種子結(jié)構(gòu)中胚的完整，因?yàn)樗怯仔〉纳w．
②上述資料說(shuō)明動(dòng)物能幫助植物傳播種子．
（2）為了自己和他人的安全，交警提示“喝酒不駕車，駕車不喝酒”．馬路上執(zhí)勤交警一旦發(fā)現(xiàn)了異常，會(huì)果斷地?cái)r下該車，對(duì)可疑司機(jī)進(jìn)行酒精測(cè)試．有時(shí)要求司機(jī)做抽血檢驗(yàn)，醫(yī)生從司機(jī)前臂的一條“青筋”抽取了血液，該“青筋”屬于靜脈血管．喝醉后，酒精麻痹了司機(jī)的小腦，開(kāi)車時(shí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)，易發(fā)生交通事故．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．體細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)與原體細(xì)胞相比有什么變化（　　）
A．是原細(xì)胞的一半B．與原細(xì)胞一致C．是原細(xì)胞的2倍D．是原細(xì)胞的4倍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

6．在200多種生物的大家族中，除植物、動(dòng)物、真菌外還有細(xì)菌．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．調(diào)查表明有毒物質(zhì)是附近工廠排放的污水沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理，該生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)受到極大破壞，其實(shí)人類的很多活動(dòng)已經(jīng)對(duì)生物圈產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響．
（1）除了水污染，嘗試再寫出一種人類活動(dòng)破壞生物圈的例子；大氣污染
（2）生物圈是大家的共同家園，你該如何做來(lái)保護(hù)這個(gè)淡水生態(tài)系統(tǒng)，保護(hù)我們的生物圈呢�。ㄕ�(qǐng)寫出2條保護(hù)的措施）

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