下列屬于枯草桿菌、酵母菌、青霉的共同特點(diǎn)的是
A．都能夠形成芽孢B．都具有細(xì)胞核
C．都靠分解現(xiàn)在的有機(jī)物生存D．都進(jìn)行孢子生殖
C
此題考查的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)菌與真菌的共同特點(diǎn)．解答時(shí)可以從細(xì)菌、真菌的結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)方式、生殖方式方面來(lái)切入．
解：細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒(méi)有成形的細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體；真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體．因此細(xì)菌與真菌的共同特點(diǎn)是都不含葉綠體，都靠分解現(xiàn)成的有機(jī)物生存．枯草桿菌屬于細(xì)菌，有些細(xì)菌在條件惡劣時(shí)能形成芽孢，有的細(xì)菌不能形成芽孢；酵母菌、青霉是真菌都不能形成芽孢．細(xì)菌進(jìn)行分裂生殖，真菌進(jìn)行孢子生殖．
故選：C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（9分）在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識(shí)后，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是該小組同學(xué)的討論對(duì)話，請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)并回答：
甲：洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎?
乙：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢?
丙：將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時(shí)，需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（1）若以甲提出的問(wèn)題進(jìn)行探究，那么你所做出的假設(shè)應(yīng)是                         。
（2）請(qǐng)你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序：        （用字母和箭頭表示）。
A．培養(yǎng)B．接種
C．觀察D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻
（3）依據(jù)丙同學(xué)的敘述，他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
第一步：取3個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），編號(hào)為1、2、3,將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底部；
第二步：取1支無(wú)菌棉棒，擦取某同學(xué)的手心，打開1號(hào)培養(yǎng)皿，將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹，蓋好封嚴(yán)；打開2號(hào)培養(yǎng)皿，將其暴露在教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴(yán)；3號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理。
第三步：將1、2、3號(hào)培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，并作好記錄。
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問(wèn)題：
①設(shè)計(jì)3號(hào)的目的是                ，它最適合與      號(hào)實(shí)驗(yàn)組合成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是             。
②科學(xué)地講，3號(hào)是否可以作為1號(hào)實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組        ，理由是
                                                          。
（4）在觀察現(xiàn)象時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是              （細(xì)菌、真菌）的菌落。
（5）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：                                         
                                               。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）微生物與人類的關(guān)系極為密切，代謝類型多種多樣。請(qǐng)回答：
（1）一些細(xì)菌和真菌能夠分解枯枝落葉、動(dòng)物尸體和糞便等中的          ，獲得生活所必需的物質(zhì)和能量，這種營(yíng)養(yǎng)方式稱為       ；這種營(yíng)養(yǎng)方式的微生物是生態(tài)系統(tǒng)的        ，如枯草桿菌等，這種微生物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的　　   　　起著不可替代的作用。
（2）一些細(xì)菌、真菌等微生物生活在其他生物體內(nèi)或體表，并從這些生物體獲得生活必需的物質(zhì)和能量，這種營(yíng)養(yǎng)方式稱為      ，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中屬于       ，如炭疽桿菌等。
（3）有些微生物能夠利用         或化學(xué)能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)能有機(jī)物，滿足自身對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要，它們屬于         ，如藍(lán)藻等。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

夏季的雨后,營(yíng)穴居生活的蚯蚓爬出地面活動(dòng)。其原因是土壤中缺少       。參與自然界物質(zhì)循環(huán)的細(xì)菌和真菌,其營(yíng)養(yǎng)方式是             。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

孝感米酒甜而不膩，氣味芬芳，是一種用糯米飯和酒藥釀制的風(fēng)味食品。下列判斷正確的是（  ）
A．孝感米酒只有在夏天才能生產(chǎn)
B．酒藥中參與發(fā)酵的微生物只有酵母菌
C．只有在密封條件下，酵母菌才能存活
D．酵母菌不同于乳酸菌的突出特點(diǎn)是酵母菌有成型的細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生物圈中分布最廣的生物是（　�。�
A．人類B．細(xì)菌C．植物D．動(dòng)物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)家鴿適于飛行生活特點(diǎn)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是
A．身體呈流線形，可減少飛行時(shí)的阻力B．有可以進(jìn)行氣體交換的氣囊
C．消化、吸收、排出糞便都很迅速D．胸骨有龍骨突，長(zhǎng)骨中空

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

一學(xué)校生物興趣小組在課外進(jìn)行了“池塘中的微小生物”的探究活動(dòng)．在顯微鏡的視野中，他們發(fā)現(xiàn)了如圖所示的幾種生物：

（1）你認(rèn)為小組同學(xué)判斷它們屬于生物的依據(jù)是什么？______
（2）甲、丙兩種生物的名稱分別是______
（3）在生物圈中乙、丁兩種生物的作用分別是______
（4）標(biāo)號(hào)l、7的名稱分別是______
（5）在視野中，一同學(xué)發(fā)現(xiàn)丁逐漸匯聚到丙的周圍，其原因可能是______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

細(xì)菌雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒(méi)有                 ，這一區(qū)域稱為        ，細(xì)菌屬于原核生物。細(xì)菌有桿狀、球狀和螺旋狀等不同的形態(tài)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案