2．生物防治就是利用生物來(lái)防治病蟲(chóng)害．除以鳥(niǎo)治蟲(chóng)以外，還有以蟲(chóng)治蟲(chóng)和以菌治蟲(chóng)等．

分析 生物防治就是利用生物來(lái)防治病蟲(chóng)害，分析解答．

解答 解：生物防治就是利用生物來(lái)防治病蟲(chóng)害，包括以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)、以菌治蟲(chóng)等，效果很好，而且不污染環(huán)境．它是降低雜草和害蟲(chóng)等有害生物種群密度的一種方法．它利用了生物物種間的相互關(guān)系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物．成本低，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲(chóng)害方法所不能比的．
答案：以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以菌治蟲(chóng)

點(diǎn)評(píng) 生物防治，不污染環(huán)境，能將害蟲(chóng)的數(shù)量降低到較低水平，保護(hù)有益動(dòng)物，有利于環(huán)境保護(hù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在降雪晚而少的冬季，雷鳥(niǎo)因羽毛換成白色反而易被捕食者發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為（　�。�
A．適應(yīng)B．變異C．適應(yīng)的普遍性D．適應(yīng)的相對(duì)性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程，按照達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)寫(xiě)出要點(diǎn)：

（1）圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長(zhǎng)存在著變異．
（2）圖②說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱，缺乏青草時(shí)，頸長(zhǎng)的個(gè)體容易獲得食物而生存下來(lái)．那么，長(zhǎng)頸的變異是有利變異，短頸的變異是不利變異．
（3）圖③說(shuō)明頸長(zhǎng)的個(gè)體能生存下來(lái)，并繁殖后代，頸短的個(gè)體被淘汰掉．
（4）從長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程看，頸長(zhǎng)的變異是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的．
（5）長(zhǎng)項(xiàng)鹿的長(zhǎng)頸是自然選擇的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．中央電視臺(tái)對(duì)我國(guó)一些城市的空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)內(nèi)容不包括（　�。�
A．空氣濕度B．首要污染物C．污染指數(shù)D．空氣質(zhì)量等級(jí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是人體內(nèi)氣體交換過(guò)程示意圖，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)氣體交換和組織里的氣體交換兩個(gè)過(guò)程．是通過(guò)擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．
（2）圖中a表示氧氣的擴(kuò)散過(guò)程，b表示二氧化碳的擴(kuò)散過(guò)程，擴(kuò)散的原理是擴(kuò)散作用．
（3）a是由紅細(xì)胞；運(yùn)送的，b是由血漿運(yùn)送的．
（4）外界氣體進(jìn)出肺泡是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
（5）人體的呼吸過(guò)程包括肺與外界的氣體交換、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸和組織里的氣體交換四個(gè)環(huán)節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．把小麥栽培在水、肥充足的土壤中而引起穗大粒多的變異現(xiàn)象是（　�。�
A．特殊的B．不正常的C．可遺傳的D．不可遺傳的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．一對(duì)夫婦要想生一個(gè)男孩，主要取決于（　　）
A．女方的體細(xì)胞B．男方的體細(xì)胞C．女方的卵細(xì)胞D．男方的精子類型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．W 如圖分別為肘關(guān)節(jié)與機(jī)械杠桿示意圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：

（1）肘關(guān)節(jié)與機(jī)械杠桿活動(dòng)方式有相似之處，在杠桿活動(dòng)中，支點(diǎn)、動(dòng)力、杠桿分別相當(dāng)于圖中的肘關(guān)節(jié)、肱二頭肌、前臂骨．
（2）骨骼肌具有受到刺激收縮的特性，所以當(dāng)骨骼肌受到刺激后就會(huì)牽動(dòng)著骨圍繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他們?cè)谌齻�(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示（每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）：
溫室ABC
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃
（1）為研究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇B、C進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快．其原因是二氧化碳濃度高，光合作用強(qiáng)．
（3）經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究，他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量．原因是晚上降溫，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗少．
（4）同學(xué)們將蘿卜收獲后，由于存放時(shí)間較長(zhǎng)，結(jié)果蘿卜出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象，請(qǐng)解釋原因蘿卜進(jìn)行呼吸作用，消耗了有機(jī)物．
（5）如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，圖中的英文字母代表不同的生物類群，生態(tài)園中種植的蔬菜屬于A類群．（用字母表示）在該生態(tài)系統(tǒng)中，A與B相比，A類生物含有的總能量多．

（6）如果圖中的數(shù)字①、②、③代表重要的生理過(guò)程，請(qǐng)寫(xiě)出①和②所示過(guò)程的名稱：
①光合作用；②呼吸作用．
（7）此溫室中農(nóng)民施加了有機(jī)肥以提高蔬菜的產(chǎn)量，解釋原因土壤中腐生的真菌、細(xì)菌等微生物將有機(jī)肥分解產(chǎn)生了大量的二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，提高了光合作用的效率．

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