2．如圖是鯽魚的外形圖，圖中魚的尾鰭是（　　）
A．②B．③C．④D．⑤

分析 魚鰭的作用是游動(dòng)及平衡的器官；魚鰭分為胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．

解答 解：由圖可知魚身體分為頭部、軀干、尾三部分，①背鰭1個(gè)；⑥胸鰭1對(duì)；⑤腹鰭1對(duì)；③臀鰭1個(gè)；②尾鰭1個(gè)．其中背鰭有保持魚體側(cè)立，對(duì)魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動(dòng)力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡的作用．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握魚類的形態(tài)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示番茄的生長(zhǎng)發(fā)育過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（l）圖中①-②表示的生理過程是傳粉．該花的傳粉方式是異花傳粉．從1可以看出番茄的花是兩性花；從②可以看出番茄的花是蟲媒花．
（2）圖中③表示的生理過程是受精．
（3）圖④是由子房發(fā)育成的．圖5是由受精后的胚珠發(fā)育成的；⑤的主要部分是胚，是由受精卵發(fā)育而成的
（4）如果①-②過程遇到陰雨天，會(huì)出現(xiàn)減產(chǎn)，可以通過人工授粉解決這一問題．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列動(dòng)物中具有外套膜和貝殼的是（　　）
A．蚯蚓B．縊蟶C．絳蟲D．蝗蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)節(jié)腔是圖中的（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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17．幼體生活在水中用鰓呼吸，成體用肺呼吸的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的比較，敘述不正確的一項(xiàng)是（　�。�
光合作用呼吸作用
A只在含葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行任何細(xì)胞都能進(jìn)行
B吸收二氧化碳，放出氧氣吸收氧氣，放出二氧化碳
C制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物，釋放能量
D光照下才能進(jìn)行有光無光都能進(jìn)行
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列哪些物質(zhì)排出人體的過程不屬于排泄（　�。�
A．水和無機(jī)鹽B．尿素C．食物殘?jiān)?/td>D．二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．入冬以來，我國多地頻現(xiàn)霧霾天氣，科學(xué)家告誡說，中國霧霾對(duì)農(nóng)業(yè)的不利影響?yīng)q如“核微粒飄降物”．霧霾中的顆粒物會(huì)堵塞葉片的門戶--氣孔，氣孔的閉合直接影響到植物的光合作用、呼吸作用以及蒸騰作用．為了探究氣孔閉合會(huì)影響植物的生理作用．怡然同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：
①取一盆盆栽天竺葵，在A葉片的正反兩面都涂上凡士林（凡士林會(huì)把葉片的氣孔堵�。谟脙蓚�(gè)干燥的塑料袋分別套住葉片A、B，并把袋口扎緊．
（1）設(shè)計(jì)葉片A、B是為了形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的變量是氣孔能否張開．
（2）把該盆天竺葵放在光下一段時(shí)間后，怡然同學(xué)發(fā)現(xiàn)A塑料袋袋內(nèi)仍是干燥的，B塑料袋袋內(nèi)出現(xiàn)一些小水珠，這些小水珠來自植物的蒸騰作用．
（3）怡然同學(xué)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，為了減少誤差．多次實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是一樣的，由此可以下的結(jié)論是氣孔閉合會(huì)影響植物的生理作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列說法正確的是（　　）
A．一片森林是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
B．在美洲大量使用的DDT與我沒有關(guān)系，因?yàn)槲易≡趤喼?/td>
C．蛇類經(jīng)常襲擊人類，所以我們大量捕捉蛇，這種做法是正確的
D．某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，對(duì)其他生態(tài)系統(tǒng)沒有什么影響

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