A. | 螳螂捕蟬,黃雀在后,該食物鏈可以表示為,蟬→螳螂→黃雀 | |
B. | 千里之堤,潰于蟻穴,形象地說明生物影響環(huán)境 | |
C. | 草盛豆苗稀體現(xiàn)了生物間的競爭關(guān)系 | |
D. | 落紅不是無情物,化作春泥更護花體現(xiàn)了自然界的物質(zhì)循環(huán) |
分析 生物與生物之間的關(guān)系常見有:捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等.
解答 解:A、“螳螂捕蟬,黃雀在后”該食物鏈中蟬取食樹的汁液,而螳螂以蟬為食,黃雀又捕食螳螂,它們之間有吃與被吃的關(guān)系,中間用箭頭連接起來就是一條食物鏈,樹→蟬→螳螂→黃雀,食物鏈必須得有生產(chǎn)者,A錯誤.
B、生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如在沙漠上植樹必須種植耐旱樹種沙棘、沙棗才能容易成活,若種植需水較多的水蓮在很難成活.生物也能影響環(huán)境,“千里之堤,潰于蟻穴”,形象地說明生物影響環(huán)境,B正確.
C、豆苗與草,相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間,屬于競爭關(guān)系;草盛,草多了,吸收的水、無機鹽、陽光就多、還競爭生存的空間,影響豆苗的生長,因此有了“草盛豆苗稀”景象,C正確.
D、分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物.它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中,促進了物質(zhì)的循環(huán),D正確.
故選:A
點評 能夠正確理解生態(tài)系統(tǒng)的組成及生物與環(huán)境的關(guān)系是解答此題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因是遺傳物質(zhì)中決定生物性狀的小單位 | |
B. | 基因都是成對存在的 | |
C. | 一對基因中,可能都是隱性的 | |
D. | 一對基因,分別來自父方和母方 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦 | B. | 腦干 | C. | 小腦 | D. | 脊髓 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑥ | B. | ②③④⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ①②⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 注射的疫苗屬于抗原,注射疫苗的方式屬于保護易感人群,這種免疫屬于特異性免疫 | |
B. | 某人因流感治療不及時,引起肺炎,此時他的血液中白細胞數(shù)量沒有變化 | |
C. | 流感病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成,沒有細胞結(jié)構(gòu),不是生物 | |
D. | 病人可以根據(jù)病情情況自行增加藥物的用量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 來源廣,成本低 | B. | 養(yǎng)分全,肥效持久 | C. | 能夠改良土壤 | D. | 使用方便、成本高 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌只能生活在有氧的環(huán)境中 | |
B. | 蘑菇能分解枯枝敗葉,有利于自然界中的物質(zhì)循環(huán) | |
C. | 霉菌都是對人體不利的,如黃曲霉還可能致癌 | |
D. | 春天到野外采拾到的鮮美蘑菇,可以食用 |
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