5．我們用手觸摸含羞草，它的葉會合攏，這說明生物能夠（　�。�
A．生物能對外界刺激作出反應B．生長和發(fā)育
C．生殖D．呼吸

分析 生物具有七大基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由細胞構成的；②生物能夠進行新陳代謝；③生物能夠生長發(fā)育；④生物能繁殖后代；⑤生物能對外界的刺激做出反應；⑥生物具有遺傳和變異的特性；⑦生物一般能適應一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境．

解答 解：人用手觸摸含羞草時，含羞草的葉片立即下垂合攏，這說明生物能對外界的刺激做出反應，即具有應激性；
故選：A．

點評 理解生物的基本特征是關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．細胞色素C是一種蛋白質，約有110個氨基酸．用氨基酸序列測定法分析各種生物的細胞色素C中的氨基酸與人的差別個數(shù)如下表：
 馬 12 響尾蛇 14
 獼猴 1 酵母菌 44
 黑猩猩 0 小麥 35
 雞 13 金槍魚 21
分析表中數(shù)據(jù)可知：各種生物與人的親緣關系最近的是黑猩猩，最遠的是酵母菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．在一片水稻生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲以水稻為食，青蛙以昆蟲為食．三者的相互關系可以用如圖表示，圖中各長方形的長度分別表示上述三種生物的數(shù)量，長方形越長，表示該生物的數(shù)量越多．請據(jù)圖回答有關問題：
（1）寫出圖中各字母表示的生物：
A青蛙 B昆蟲 C水稻其中消費者是青蛙和昆蟲
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈是通過生物之間的捕食關系建立起來的．
（3）在生活中我們發(fā)現(xiàn)，有些昆蟲的體色會隨著季節(jié)的變化而變化，與周圍環(huán)境保
持一致，這說明生物能夠適應環(huán)境．
（4）如果大量捕食青蛙，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會明顯增加的昆蟲，明顯
減少的生物是水稻，這說明，生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有限的，當
外來干擾超過這個限度，將會破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．閱讀下列材料，回答有關問題：
材料一將同一個品種的甜瓜，種在甲、乙兩個不同的地塊，甲地塊結的甜瓜普遍較大，乙地塊結的甜瓜普遍較�。�
材料二一對耳垂的夫婦生了一個無耳垂的孩子
材料三某同學只做了一個小型的室內生態(tài)瓶，瓶中裝有金魚藻、金魚、河水、砂石等（如圖所示）．
（1）材料一及材料二所描述的現(xiàn)象都屬于變異變異，但前者是不可遺傳的變異，因為環(huán)境改變引起，遺傳物質沒有發(fā)生改變．
（2）甜瓜帶甜味的物質存在于果肉細胞的液泡中．
（3）人的有耳垂（D）和無耳垂（d）是一對相對性狀．若材料二中的夫婦又生一個有耳垂的孩子，則這孩子的基因組成可能是DD或Dd．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．健康的人，每天形成的原尿約有150升，而實際上每天排出的尿液只有1.5升左右，這是由于（　�。�
A．④濾過作用B．③重吸收作用C．⑤濾過作用D．⑤重吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．細胞分裂和細胞分化的結果分別是（　　）
A．形成組織和形成器官B．形成器官和形成系統(tǒng)
C．細胞增多和形成組織D．細胞增多和形成器官

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．在學校的春季運動會上，小明同學報名參加了1500米的比賽項目．下面是相關記實材料和人體部分生理活動示意圖（①～⑦表示生理過程，ABCD代表系統(tǒng)或器官，Ⅰ、Ⅱ表示血管類型，a是可被人體直接吸收利用的小分子物質），請回答：

（1）比賽過程中會消耗大量的氧氣，小明呼吸的頻率和深度都會增加．進行甲圖中④時，肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)；氧氣通過B進入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達組織細胞的過程中，經過丙圖的途徑是3→6→7→1（用數(shù)字和箭頭表示）．血液中的二氧化碳從肺泡周圍的毛細血管進入肺泡要依次穿過哪幾層細胞？毛細血管壁和肺泡壁
（2）圖甲中若D代表腎臟，一部分a在D中從離開血液又回到血液途經的結構依次是：腎小球→出球小動脈（用文字和箭頭表示）→腎小管周圍的毛細血管網(wǎng)．血管Ⅰ、血管Ⅱ中流動的血液類型分別是靜脈血、動脈血；與平時相比，在此長跑過程中，小明身體散失水分明顯增加的途徑有⑤（填甲圖中數(shù)字）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在溫暖的環(huán)境中久放的蘿卜會逐漸變成空心．其主要原因是（　　）
A．蘿卜進行蒸騰作用，散失了較多的水分
B．蘿卜被周圍的細菌和真菌等分解者分解
C．蘿卜呼吸作用消耗了其中的有機物
D．蘿卜的細胞停止了分裂和生長

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．示例：請將下列植物與所屬的類群進行合理配伍．

請將下列細胞結構與其功能進行合理配伍．

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