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7．植物芽尖的細胞分裂得到的新細胞與原細胞相比較，遺傳物質的數(shù)量將（　�。�
A．減半B．不變C．加倍D．不確定

分析 此題是考查對細胞分裂的理解．細胞分裂的過程使細胞數(shù)目增多，細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化，在細胞分裂的過程中，染色體復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中，分析解答．

解答 解：細胞分裂的具體過程是：細胞核首先由一個分裂成兩個，然后細胞質分成兩份，每份各含一個細胞核，最后動物細胞是在原來細胞中央的細胞膜向內凹陷縊裂成兩個細胞；植物細胞是在中央形成新的細胞壁和細胞膜，細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化，在細胞分裂的過程中，染色體復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中．因此保證了通過細胞分裂產生的新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同．植物芽尖的細胞分裂得到的新細胞與原細胞相比較，染色體的數(shù)量將不變．
故選：B．

點評 解答此類題的關鍵是熟記細胞核分裂時染色體經復制形成形態(tài)和數(shù)目都相同的兩份后平分．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．小明為了驗證環(huán)境中的氣體進入肺以后發(fā)生了變化，他準備了兩支裝有澄清的石灰水的試管，用細玻璃管向其中一支試管中吹氣，觀察到這支試管中澄清的石灰水比另一只明顯變渾濁，說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

18．花生含有較多的蛋白質．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．經過科學家的鑒定和統(tǒng)計，地球上的植物大約有30萬種，動物約有150多萬種．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，下列各項敘述中錯誤的是（　　）
A．①是通過捕食實現(xiàn)的B．②③表示植物的光合作用
C．④表示動物的呼吸作用D．⑤表示微生物的分解作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是植物的種子萌發(fā)及生長發(fā)育過程，請具體回答．
（1）可以看出，這是一種雙子葉植物．
（2）在種子萌發(fā)的過程中，胚根最先突破種皮．
（3）在從A-D的過程中，萌發(fā)需要的營養(yǎng)物質主要來自子葉，所以在種子萌發(fā)過程中，其重量減少．從E-F植物體內的有機物是逐漸增加的，原因是植物已經開始進行光合作用．
（4）R、H兩結構分別是由A當中的胚芽、胚根發(fā)育而來．
（5）種子萌發(fā)的外部條件是適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示的是一個生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關系，請據(jù)圖判斷對錯：
（1）圖中所示①為綠色植物，在組成生態(tài)系統(tǒng)的成分中叫做生產者．√；
（2）圖示②在組成生態(tài)系統(tǒng)的成分中叫做消費者，指各種動物，不包括人．×；
（3）圖示③細菌真菌等微生物能夠把無機物合成有機物，它們是分解者．×；
（4）該圖所示如為池塘生態(tài)系統(tǒng)，則①所示生物包括水草、蓮、浮游植物、浮游動物及水蚤等．×；
（5）該圖所示如為一塊稻田，則①所示生物只指水稻，不包括稻田中的各種雜草．×．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示的結構最可能表示的是（　　）
A．一對染色體B．一個細菌C．一個DNA片段D．一個精子

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．請根據(jù)人體消化系統(tǒng)結構模式圖和中國居民“平衡膳食寶塔”答題：

（1）“平衡膳食寶塔”第一層的食物，主要營養(yǎng)物質是糖類，該物質在消化系統(tǒng)中開始被消化的部位是[①]口腔，在此部位中，唾液里的唾液淀粉酶會將該營養(yǎng)成分分解成麥芽糖，所以當我們細嚼米飯時會覺得有甜味．
（2）在消化系統(tǒng)中的[④]小腸處，含有由[⑤]肝臟分泌的，能促進脂肪消化的膽汁、腸腺分泌的腸液和胰腺分泌的胰液等多種消化液．
（3）青少年處于長身體的關鍵階段，在保證攝入足夠的第一、第二層食物的同時，應多吃些處于第三層和第四層的食物，因為這些食物可以提供豐富的蛋白質．
（4）小紅最近在刷牙時經常牙齦出血，你建議她應該多吃第二層的食物．

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