5.為探究植物A能不能移植到甲地生長,某生物學研究性學習小組通過實驗測定了植物A細胞液濃度,實驗結果如表.為保證植物A移植后能正常生存,甲地土壤溶液的濃度應( 。
濃度(mol/L)0.150.20.250.3
質壁分離狀態(tài)不分離剛分離顯著分離顯著分離
A.≤0.15mol/LB.≤0.2mol/LC.≥0.2mol/LD.≥0.3mol/L

分析 ①細胞壁在細胞的最外面具有保護細胞內部結構的作用,又具有支持細胞作用,使細胞保持一定的形狀.
②根據(jù)表格分析,植物A在濃度為0.15 mol/L的溶液濃度中不分離,而在濃度為0.2 mol/L的溶液中剛好發(fā)生質壁分離,而細胞液濃度范圍等于未發(fā)生質壁分離和剛剛發(fā)生質壁分離的外界溶液的濃度范圍,說明植物A的細胞液濃度為0.15~0.2 mol/L.

解答 解:當植物細胞液濃度小于土壤溶液濃度時,細胞會失水發(fā)生質壁分離,植物不能正常生存.因此,為保證植物移植后能正常生存,甲地土壤溶液的濃度應≤0.15 mol/L.
故選:A.

點評 理解掌握植物細胞吸水和失水的原理.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關人體生命活動調節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A.在人內耳的耳蝸處,能形成聽覺
B.神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射,反射是通過反射弧這種神經(jīng)結構來完成的
C.內分泌腺分泌的激素由導管運送到毛細血管,并隨著血液循環(huán)送到全身各處
D.人體內胰島素分泌不足時,會導致血糖濃度低于正常水平

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列哪一項技術與其他三項不同( 。
A.將人乳基因導入奶牛中,產(chǎn)生人乳化奶牛
B.將殺蟲毒素基因導入棉花體內產(chǎn)生抗蟲棉
C.將大鼠生長激素基因導入小鼠受精卵內產(chǎn)生巨型小鼠
D.根據(jù)蝙蝠回聲定位,制造出雷達

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.閱讀下面兩則材料,分析回答問題:
材料一 同學們知道“PM2.5”嗎?PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物.它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細的$\frac{1}{20}$.我國將PM2.5的中文名稱命名為細顆粒物.它富含大量的有毒、有害物質,且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠.對空氣質量和能見度等有重要的影響,對人體健康的影響更大.
材料二 世界上首例光化學污染在1943年發(fā)生于美國洛杉磯市,光化學煙霧主要污染源是機動車排放的尾氣.光化學煙霧指大氣中的氮氫化物、碳氫化合物和臭氧等所組成的混合污染物.它是一種帶有刺激性的棕紅色煙霧,長期吸入會引起咳嗽和氣喘,濃度達50ppm時,人將有死亡危險.
(1)PM2.5和光化學煙霧從大氣進入人體肺部的途徑為:鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺.
(2)呼吸道不僅能保證氣體順暢通過,還能對吸入的空氣起到濕潤、溫暖、清潔的作用.
(3)痰的組成包括塵粒、細菌、黏液等,通過纖毛不斷擺動,以咳嗽的方式排出體外.
(4)根據(jù)以上材料及平時所學知識,說一說我們平常應該怎樣保護自己的呼吸系統(tǒng):保護呼吸道和肺,不隨地吐痰.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.諺語“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子打地洞”說明的生物現(xiàn)象是( 。
A.變異B.遺傳C.生長D.發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.當把紫色的洋蔥鱗片葉的表皮置于濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液中后,原生質層和細胞壁之間將( 。
A.緊緊貼在一起B.充滿細胞液C.充滿蔗糖溶液D.充滿清水

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.人體的消化系統(tǒng)的組成是( 。
A.消化道B.消化腺C.消化道和消化腺D.胃和小腸

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示從受精卵到新生兒產(chǎn)出的大致過程,請你根據(jù)題意回答下列問題:
(1)1是精子,由睪丸產(chǎn)生;2是胚泡,3是胎兒.
(2)受精卵的形成和胚胎的發(fā)育在不同的場所進行的(圖中用A、B表示)請寫出場所 A輸卵管,B子宮.

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15.下表是對某家庭成員兩種特征調查結果,請根據(jù)調查結果回答問題:?
父親母親兒子
眼皮的性狀雙眼皮單眼皮雙眼皮
膚色是否正常膚色正常膚色正常白化病
(1)父親是雙眼皮,兒子也是雙眼皮,這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為遺傳,雙眼皮和單眼皮稱為相對性狀.
(2)控制膚色正常的基因是顯性基因,推測母親的基因組成是Tt(用T和t表示),其產(chǎn)生的卵細胞含有的基因組成可能是T或t.
(3)據(jù)調查,這對夫婦原本是一對表兄妹.從優(yōu)生優(yōu)育的角度看,這個事例給你的啟示是禁止近親結婚有利于優(yōu)生優(yōu)育.

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