我國的“三北”防護林是一項規(guī)模空前的生態(tài)建設工程，被譽為“綠色萬里長城建設工程”。下列不屬于植樹造林在保護環(huán)境方面要求的是（ ）

A.調(diào)節(jié)氣候 B.防風固沙，防止荒漠化

C.提供木材 D.維持大氣的碳-氧平衡

 

C

【解析】

試題分析：森林是“地球之肺”，每一棵樹都是一個氧氣發(fā)生器和二氧化碳吸收器；森林能涵養(yǎng)水源，增加大氣濕度和降雨量，森林能夠改良氣候，降低空氣溫度，在水的自然循環(huán)中發(fā)揮重要的作用；森林能防風固沙，制止水土流失；森林為人類提供木材不屬于森林的生態(tài)作用，選C。

考點：本題考查的是保護植被的意義，解題需了解森林具有吸收二氧化碳釋放氧氣、吸毒、除塵、殺菌、凈化污水、降低噪音、防止風沙、調(diào)節(jié)氣候以及對有毒物質(zhì)的指示監(jiān)測等作用。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：202016屆福建龍巖第六中學初一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學探究中設計對照實驗時應注意的問題是（ ）

A．所有變量都相同 B．所有變量都不同

C．實驗變量相同 D．除實驗變量外，其他變量都相同

 

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科目：初中生物 來源：2016屆重慶市初一上期半期考試生物卷（解析版） 題型：填空題

在顯微鏡下觀察到的植物細胞的基本結構分別是____________________、____________________、____________________和____________________。

 

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科目：初中生物 來源：2016屆福建福安初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某種樹葉的外形圖，請據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問題：（共6分）

（1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是：

1是 ，2是　　 　　 ，

3是 ，4是　　 　　。

（2）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是：

1是氧氣，2　　 　　。

（3）物質(zhì)1、2進出葉片的通道是　　 　　。

 

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科目：初中生物 來源：2016屆福建福安初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：連線題

將顯微鏡結構名稱與其對應的功能聯(lián)系起來。

轉(zhuǎn)換器 轉(zhuǎn)動時，可以大幅度地升降鏡筒

光圈 上端安裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器

鏡筒 可以轉(zhuǎn)動的圓盤，上面安裝物鏡

粗準焦螺旋 調(diào)節(jié)光線的強弱

 

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科目：初中生物 來源：2016屆福建福安初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

“麻雀雖小，五臟具全”，生物體內(nèi)存在不同的結構是由于細胞( )的結果。

A.生長 B.分裂 C.分化 D.癌變

 

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科目：初中生物 來源：2016屆福建福安初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在陰天或傍晚進行移植，并去掉部分枝葉，是為了：( )

A.降低光合作用 B.降低蒸騰作用 C.減少水分吸收 D.增加水分吸收

 

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科目：初中生物 來源：2016屆福建泉州第三中學初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：探究題

某生物興趣小組為了“驗證綠葉在光下合成淀粉”，進行了如下圖所示的實驗操作（次序已打亂），請你結合所學知識回答下列有關問題。

（1）該實驗正確的操作步驟是1→2→ →5（用圖中數(shù)字和箭頭排列）。

（2）圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設置 實驗。這樣設置后，該實驗中的變量是 。

（3）為了讓綠葉充分進行 作用，應將遮好紙片的植物放在 下幾個小時。

（4）圖6中滴加的液體是 。圖7小燒杯中的液體是 ，其作用是

。

（5）若生物興趣小組同學的操作步驟完全正確，那么在圖5中可觀察到的實驗現(xiàn)象是 ，這說明 是光合作用的產(chǎn)物。該實驗還可以證明 是光合作用的必要條件。

 

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科目：初中生物 來源：2016屆福建泉州第三中學初一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖分別為細胞分裂、分化過程模式圖及西紅柿植株簡圖，請你運用所學知識分析回答下列問題：

（1）左圖中的①代表細胞的 過程，②表示細胞的 過程。

（2）番茄果肉內(nèi)含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于 組織。不同的組織是由左圖中所示過程 （填數(shù)字）形成的。

（3）圖中3、4、5與番茄植株的營養(yǎng)有關，稱為 器官。

 

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