分析 A過程細(xì)胞分裂是一個細(xì)胞分裂產(chǎn)生兩個新的細(xì)胞的過程;在細(xì)胞分裂的基礎(chǔ)上,新形成的細(xì)胞在生長過程中,形態(tài)發(fā)生了改變,繼而功能上也出現(xiàn)了較大的差異,形成了不同的細(xì)胞群,B過程即是細(xì)胞分化;
解答 解:(1)細(xì)胞核分裂時,染色體的變化是明顯.染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時已經(jīng)加倍,在細(xì)胞分裂過程中,染色體分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中.也就是說,兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的.
(2)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似,都具有分裂能力,在發(fā)育過程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能,形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化,即細(xì)胞分化形成了不同的細(xì)胞群,所以B是分化.
故答案為:(1)不變
(2)分化
點(diǎn)評 一定要理解組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果這個生理過程,因?yàn)檫@個知識點(diǎn)經(jīng)?嫉;從圖示中我們可以獲取的已知信息一是細(xì)胞數(shù)量的變化,另一個就是細(xì)胞的形態(tài)的改變.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 后代得遺傳病的機(jī)會增加 | B. | 違反我國倫理道德 | ||
C. | 后代都得遺傳病 | D. | 后代成活率低 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 松的種子比桃的種子能得到更好的保護(hù) | |
B. | 松和桃的種子都有胚 | |
C. | 松的球果不是果實(shí) | |
D. | 桃的可食部分屬于果皮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從提供的花生樣品中隨機(jī)取樣 | |
B. | 取不要少于30枚的花生作為樣品 | |
C. | 用適當(dāng)?shù)臏y量工具和測量方法進(jìn)行測量 | |
D. | 從提供的樣品中選取一粒大的花生和一粒小的花生進(jìn)行測量比較 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10cm3 | B. | 3.8 cm3 | C. | 3.2 cm3 | D. | 5.8 cm3 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①中的肉湯先變質(zhì) | B. | 沒有空氣進(jìn)入②試管內(nèi) | ||
C. | 變量是微生物的有無 | D. | 肉湯變質(zhì)的根本原因是氣溫過高 |
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