8．運(yùn)輸氧氣、養(yǎng)料和代謝廢物是（　�。┫到y(tǒng)的主要功能．
A．呼吸系統(tǒng)B．泌尿系統(tǒng)C．循環(huán)系統(tǒng)D．生殖系統(tǒng)

分析 人體共有有八大系統(tǒng)；運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)，其中運(yùn)動系統(tǒng)具有運(yùn)動、支持、保護(hù)的功能．呼吸系統(tǒng)主要功能吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳．泌尿系統(tǒng)可以排除代謝廢物和多余的水分．循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送氧氣和養(yǎng)料，運(yùn)走二氧化碳等廢物．

解答 解：由分析知道：人體內(nèi)的循環(huán)系統(tǒng)主要由心臟和血管組成的，具有運(yùn)送氧氣和養(yǎng)料，運(yùn)走二氧化碳等廢物的功能．
故選：C

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道人體八大系統(tǒng)的主要功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．有一些常見的微生物：①酵母菌、②乳酸菌、③衣藻、④藍(lán)藻、⑤禽流感病毒．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，①②③是分解者，④是生產(chǎn)者
B．從結(jié)構(gòu)和成分看，①③具有成形的細(xì)胞核，⑤不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．從異化作用類型看，①②異養(yǎng)型，③④是自養(yǎng)型
D．從同化作用類型看，②是厭氧型，③④是需氧型

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是人體呼吸、消化、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，①-⑥表示生理過程或物質(zhì)，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）①②表示肺泡與血液之間的氣體交換，①所指的氣體名稱是氧氣．
（2）③表示營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)消化系統(tǒng)消化后吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)．消化主要是通過多種消化酶的作用，把大分子營養(yǎng)物質(zhì)分解為小分子營養(yǎng)物質(zhì)．
（3）經(jīng)過④⑤的氣體交換后，血液由動脈血變成靜脈血．
（4）⑥是指人體通過泌尿系統(tǒng)把體內(nèi)代謝廢物以及多余的水和無機(jī)鹽排出體外的過程，這一生理過程叫排泄．在泌尿系統(tǒng)中，腎小囊內(nèi)的液體稱為原尿．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．把幾種維生素缺乏的癥狀連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖③所示的系統(tǒng)是（　�。�
A．生殖系統(tǒng)B．消化系統(tǒng)C．呼吸系統(tǒng)D．內(nèi)分泌系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．在我國西部大開發(fā)中，大力植樹造林的首要目標(biāo)是增加木材產(chǎn)量．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為人體獲取和利用營養(yǎng)、氧氣過程示意圖，a、b、c、d、e、f、g代表各生理過程．請分析回答問題．
（1）人體消化道各段中，能消化淀粉的有口腔和小腸，淀粉最終被消化成葡萄糖，該物質(zhì)通過c過程進(jìn)入血液被運(yùn)輸?shù)桨l(fā)揮作用部位．
（2）b過程發(fā)生時，肺內(nèi)氣壓大于（大于、小于、等于）大氣壓．
（3）g過程代表氧氣（填氣體）擴(kuò)散進(jìn)入血液最終被運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞的線粒體發(fā)揮作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物，下列相關(guān)分析中，錯誤的是（　�。�
A．A和C在都是恒溫動物
B．C在生殖和發(fā)育方面的特點(diǎn)是胎生哺乳
C．A體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，能進(jìn)行雙重呼吸
D．A、B、C、D的共同特點(diǎn)是體內(nèi)有脊柱

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．你知道，下列選項(xiàng)中都屬于生物的有（　�。�
A．空氣、蘑菇、花瓣B．煤、鳥、細(xì)菌C．樹木、草、土壤D．蘑菇、細(xì)菌、病毒

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同步練習(xí)冊答案