【題目】某人身材異常矮小，但智力正常。引起此病征的激素和分泌該激素的內(nèi)分泌腺分別是（　　）

A. 甲狀腺激素、垂體B. 生長(zhǎng)激素、垂體

C. 甲狀腺激素、甲狀腺D. 生長(zhǎng)激素、甲狀腺

【答案】B

【解析】

激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的、對(duì)人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)。它在血液中含量極少，但是對(duì)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生理活動(dòng)，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用。激素分泌異常時(shí)會(huì)導(dǎo)致人體患相應(yīng)的疾病。

生長(zhǎng)激素是由垂體分泌的，有調(diào)節(jié)人體生長(zhǎng)發(fā)育的作用。如果幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足，則生長(zhǎng)遲緩，身材矮小，到了成年，有的身高才只有70cm，但是智力一般是正常的，這叫侏儒癥。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各種動(dòng)物行為中，在獲得途徑上與其他三者不同的是（　　）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一位B型血的病人急需輸血急救，從血庫(kù)中取血時(shí)首選的是

A、A型血 B、B型血 C、AB型血 D、O型血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛為了探究人體吸入的空氣和呼出的氣體的差別，設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn)：

提出問(wèn)題：人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？
假設(shè)假設(shè)：吸入氣體中含二氧化碳比呼出氣體中二氧化碳多．
提出假設(shè)：人體吸入氣體中二氧化碳含量大于呼出氣體中二氧化碳含量．
實(shí)驗(yàn)原理：二氧化碳?xì)怏w能使澄清石灰水變渾濁．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
將呼出的氣體與吸入的氣體都通過(guò)澄清石灰水．兩個(gè)錐形瓶中都裝有飽和澄清石灰水溶液，關(guān)閉閥門(mén)a，打開(kāi)閥門(mén)b，緩慢吸氣；關(guān)閉閥門(mén)b，打開(kāi)閥門(mén)a，緩慢呼氣．
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：錐形瓶（填A(yù)或B）中澄清石灰水變渾濁．
（2）得出結(jié)論： ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲圖是人體心臟剖面圖，乙圖是人體某處局部血管示意圖，請(qǐng)居圖回答以下問(wèn)題：

（1）在組織細(xì)胞間隙中，只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管是（填圖中數(shù)字）
（2）在心臟的四個(gè)腔中，泵出的血液能達(dá)到全身各處的是（填圖中字母）
（3）若乙圖中的⑥表示的血管在肺部，則甲圖中與⑦相連的腔是（填圖中字母）
（4）同側(cè)的心房和心室有房室瓣，開(kāi)口朝向 ， 其作用是 ．
（5）肺循環(huán)的起點(diǎn)是心臟的 ， 與之相連的血管為 ．
（6）血液由[D]經(jīng)過(guò)②流出，再經(jīng)①流回到[A] ， 這一循環(huán)途徑稱(chēng)為循環(huán)．
（7）動(dòng)脈血與靜脈血的主要區(qū)別是的多少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中所起的作用是

A. 動(dòng)力 B. 支點(diǎn) C. 控制 D. 杠桿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)屬于生物的是

A. 橘子上長(zhǎng)的毛

B. 柳樹(shù)上飛出的柳絮的毛毛

C. 珊瑚礁

D. 機(jī)器人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物時(shí)一般情況下要消耗以下哪種氣體（ ）

A. 二氧化碳

B. 氮?dú)?/span>

C. 氧氣

D. 氨氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在同一塊地里同時(shí)栽培韭菜，栽培在露天環(huán)境中，長(zhǎng)出的葉片是綠色的；而栽培在遮光 環(huán)境中，長(zhǎng)出的葉片是黃色的。該探究實(shí)驗(yàn)說(shuō)明影響葉綠素形成的生態(tài)因素是（ ）

A. 水分B. 無(wú)機(jī)鹽C. 光照D. 空氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案