生物圈的大氣中,二氧化碳的相對含量雖然不高,但對地球溫度的影響卻很大。下列選項中不會使空氣中的二氧化碳含量增加的是                                (   )

A.綠色植物的光合作用                              B.植物的呼吸作用

C.人類燃燒石油、煤和天然氣                   D.人類焚燒植物的枯枝落葉

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答問題:

材料一:大氣中二氧化碳的濃度增大會導致氣溫的升高,這種現(xiàn)象叫做溫室效應.全球大氣中的二氧化碳的濃度在20世紀是不斷上升的.據(jù)科學家的測定,得到的數(shù)據(jù)如下表:
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        年份(年) 1905 1958 1990 2000
        空氣中二氧化碳所占的體積(m3/10000m3 28 31 35 37材料二:如圖1“碳足跡”是指一個人或者團體的“碳耗用量”.“碳”就是石油、煤炭、木材等含碳的自然資源.“碳”耗用得多,導致地球暖化的元兇“二氧化碳”也制造得多,“碳足跡”就大,反之“碳足跡”就。
        材料三:綠色植物在維持生物圈中的碳-氧平衡起著重要的作用,如圖2為碳-氧平衡示意圖.
        (1)孫悟同學根據(jù)上述材料一表中的數(shù)據(jù)繪制了如圖3的一幅柱形圖,但還沒畫完,請你補充.
        (2)分析材料三圖2中的 ②可知,大氣中二氧化碳含量增加的主要原因是什么?
        (3)分析材料三圖2中的①可知,減緩溫室效應的重要措施之一是什么?
        多植樹造林等
        多植樹造林等

        (4)人類的生產(chǎn)、生活中,以下做法可以減少“碳足跡”的是
        B
        B

        A.將生活垃圾焚燒處理              B.減少一次性筷子的使用
        C.大量使用煤、石油等燃料          D.以私家車出行代替公共交通工具.

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        (2012?高安市二模)綠色植物通過光合作用,不斷消耗大氣中的
        二氧化碳
        二氧化碳
        ,同時釋放氧氣,從而維持了生物圈中的碳-氧平衡.

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        (1)根據(jù)圖中氣體出入的箭頭,你判斷其中描述光合作用的圖是
        (二)
        (二)

        (2)綠色植物通過光合作用制造了
        氧氣
        氧氣
        ,超過了自身呼吸作用的需要,排放到了大氣中;而且綠色植物還通過光合作用不斷消耗了大氣中的
        二氧化碳
        二氧化碳
        ,維持了生物圈的碳氧平衡.
        (3)我們常說“牛吃進去的是草,擠出來的是奶”,牛奶中所含有的能量最終來源是
        陽光
        陽光
        ,草通過光合作用把
        能轉(zhuǎn)變成化學能,并儲存在
        有機物
        有機物
        中.

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        (2012?懷化)米飯是我們每天都要攝入的主食,是由水稻所結(jié)的谷子碾出的大米煮成的.
        (1)水稻種子外面有
        果皮
        果皮
        包被,所以水稻屬于被子植物.
        (2)世界上首位經(jīng)過多年艱辛實驗研究培育出高產(chǎn)雜交水稻的科學家是從我市安江農(nóng)校走出,被譽為“雜交水稻之父”的
        袁隆平
        袁隆平
        ,他用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種,這是利用生物多樣性中的
        基因
        基因
        多樣性.
        (3)水稻在海南島一年可以種植三季,而在大陸其它地方只能種植二季或一季,影響這種現(xiàn)象的環(huán)境因素是
        溫度
        溫度

        (4)大米的主要營養(yǎng)成為是
        淀粉
        淀粉
        ,這種有機物是水稻葉肉細胞通過
        光合作用
        光合作用
        作用合成的.這一作用是綠色植物一種十分重要的生理作用,該作用不但為生物圈中所有生物提供了基本的食物來源,而且提供了呼吸作用需要的
        氧氣
        氧氣
        ,同時減少了大氣中的
        二氧化碳
        二氧化碳
        含量,維持了生物圈中的碳-氧平衡.
        (5)王大爺不小心把幾粒稻種混在黃豆中播種到地里,這些稻種長出的水稻因缺水缺肥長得非常矮小,這種矮小的性狀能不能遺傳給下一代?
        不能
        不能
        .(填“能”或“不能”)

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        米飯是我們每天都要攝入的主食,是由水稻所結(jié)的谷子碾出的大米煮成的.
        (1)水稻種子外面有
        果皮
        果皮
        包被,所以水稻屬于被子植物.
        (2)世界上首位經(jīng)過多年艱辛實驗研究培育出高產(chǎn)雜交水稻的科學家是從我市安江農(nóng)校走出,被譽為“雜交水稻之父”的
        袁隆平
        袁隆平
        .他用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種.
        (3)水稻在海南島一年可以種植三季,而在大陸其他地方只能種植二季或一季,影響這種現(xiàn)象的環(huán)境因素是
        光照
        光照

        (4)大米的主要營養(yǎng)成分是
        淀粉
        淀粉
        ,這種有機物是水稻葉肉細胞通過
        光合
        光合
        作用合成的.這一作用是綠色植物的一種十分重要的生理作用,該作用不但為生物圈中所有生物提供了基本的食物來源,而且提供了呼吸作用需要的
        氧氣
        氧氣
        ,同時減少了大氣中
        二氧化碳
        二氧化碳
         的含量,維持了生物圈中的碳-氧平衡.

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