14．下列方法中，可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量的是（　　）
①復(fù)種�、陂g作�、厶追N　④合理密植．
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

分析 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；植物通過光合作用制造的有機物來構(gòu)建自身的各個組成部分．影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度．

解答 解：為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，就要充分的利用光能，可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量的方法有：①復(fù)種是指同一塊土地上在一年內(nèi)連續(xù)種植超過一熟（茬）作物的種植制度，又稱多次作，能顯著提高土地和光能利用率；②間作、③套種、④合理密植均能充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面積，合成更多的有機物，可以提高產(chǎn)量，因此①②③④均正確．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)中的實際問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．進入青春期后的男、女生都要經(jīng)歷一個變聲期，下列哪一項不是在變聲期應(yīng)該注意的事項（　�。�
A．不過度使用嗓子B．不吃刺激性強的食物
C．避免著涼感冒D．盡量減少參加體育活動

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．自然界中的動物可根據(jù)有無脊椎進行劃分，可分為脊椎動物和無脊椎動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．炭蛆病是由炭蛆桿菌引起的一種傳染�。�、馬、羊等食草性牲畜最容易得此病，主要癥狀是高熱、呼吸困難，常常來不及醫(yī)治而死亡，給農(nóng)牧業(yè)帶來嚴(yán)重損失．
（1）與動植物的細胞相比，炭疽桿菌細胞在結(jié)構(gòu)上的主要特點是沒有成形的細胞核．
（2）一般情況下，炭蛆桿菌可通過分裂方式進行繁殖．用煮沸的方式無法消滅炭蛆桿菌，主要是由于炭蛆桿菌能產(chǎn)生芽孢．
（3）該細菌的結(jié)構(gòu)中沒有葉綠體，因此不能進行光合作用，不能制造有機物．
（4）牛、馬、羊都屬于哺乳動物，它們的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳．
（5）與肉食動物相比較，牛、馬、羊等動物與其食性相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是牙齒有門齒和臼齒的分化，沒有犬齒．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．為探究綠色植物進行光合作用的有關(guān)問題，楊林選擇了一種盆栽斑葉植物作為實驗材料，該植物的綠色部分和非綠色部分（無葉綠體）界限清晰，實驗裝置如圖所示（固體氫氧化鈉能吸收二氧化碳），請分析回答
（1）請你設(shè)計一個簡單方案，以排除葉片中原有淀粉對實驗結(jié)果的影響：將該實驗裝置放到黑暗處一晝夜．
（2）將實驗裝置放到陽光下照射4-6小時后，同時摘下葉片A、B，利用酒精對其進行脫色處理，漂洗后滴加碘液，則變藍的部位是葉片A的綠色部分．
（3）比較葉片A綠色部分和非綠色部分實驗結(jié)果的不同，可以證明：葉綠體是光合作用的場所．比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分實驗結(jié)果的不同，可以證明二氧化碳是光合作用的原料．若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分實驗結(jié)果的不同，可以證明光是光合作用的條件．
（4）寫出表示光合作用的文字表達式：．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．“二十八把面發(fā)，二十九蒸饅頭…”這首民謠道出了北方的傳統(tǒng)年俗，過年蒸饅頭，象征來年的日子會蒸蒸日上，且饅頭是發(fā)面做的，蒸的時候會發(fā)起來，所以也象征會發(fā)財、發(fā)家．蒸饅頭發(fā)面時會用到（　　）
A．酵母菌B．噬菌體C．黃曲霉D．乳酸桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．現(xiàn)在地球上種類最多、分布最廣的植物類群是（　�。�
A．蕨類植物B．裸子植物C．苔蘚植物D．被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖所示是用以研究生命起源的化學(xué)進化過程的一個模擬實驗裝置，請據(jù)圖回答下列問題
（1）這一實驗裝置是美國科學(xué)家米勒設(shè)計的．
（2）A裝置里的氣體相當(dāng)于原始大氣，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含氧氣．
（3）正負電極接通進行火花放電是模擬自然界的閃電．
（4）B裝置內(nèi)的液體相當(dāng)于原始海洋，實驗后可檢驗到其中含有氨基酸等有機（填“無機”或“有機”）小分子物質(zhì)．
（5）該模擬實驗?zāi)軌蛘f明A．
A、一定條件下，原始大氣中各種成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C小分子
B、有機小分子合成蛋白質(zhì)，核酸等有機大分子
C、有機大分子在原始海洋中通過長期相互作用，最后逐步形成原始生命，并進一步形成原始單細胞生物
D、原始地球中一開始就存在有生命的物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是心臟的結(jié)構(gòu)示意圖，其中肺循環(huán)開始于（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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同步練習(xí)冊答案