淀粉在人體口腔中消化成（   ）。

A．葡萄糖B．麥芽糖C．維生素D．氨基酸

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某同學在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中所做的實驗設計．請回答：
（1）實驗時，取兩支試管，分別加入2ml漿糊，再向1號試管中加入
2
2
ml清水，向2號試管中加入2ml
唾液；
唾液；
．其中1號試管起的作用是
對照
對照
．
（2）為了模擬人體口腔內的溫度環(huán)境，應將1、2兩支試管放在
37
37
℃的水中．10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液，預期2號試管
不變藍
不變藍
，該現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經(jīng)被唾液中的
淀粉酶
淀粉酶
分解了．由此可見，淀粉在人體消化道內消化的起點是
口腔
口腔
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是探究唾液對淀粉消化作用的實驗，請根據(jù)題意回答問題：

（1）實驗時，取兩只試管，分別加入2ml的漿糊，再向2號試管加入2ml唾液，向1號試管加入
2ml清水
2ml清水
．
（2）燒杯中的1號、2號試管適宜放置在
37
37
℃的溫水中，效果較好．
（3）十分鐘后，再往兩支試管中分別滴加2滴碘液，預期2號試管
不變藍
不變藍
（填“變藍”或“不變藍”），該現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經(jīng)被淀粉酶分解了．由此可見，淀粉在人體消化道內消化的起點是
口腔
口腔
．
食物 糖類
（克）		 脂肪
（克）		 蛋白質
（克）		 維生素A（毫克） 維生素C（毫克） 維生素D（毫克）
A 0.4 90 6 4 7 40
B 20 7 20 40 12 0
C 8.8 9.5 65 7 10 14
D 36.2
10		 24 3 220 0

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是某同學在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中所做的實驗設計．請回答：
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（1）實驗時，取兩支試管，分別加入2mL漿糊，再向1號試管中加入2mL清水，向2號試管中加入2mL
 
．
（2）為了模擬人體口腔內的溫度環(huán)境，應將1、2兩支試管放在5℃或37℃的水中？
 
℃．
（3）10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液，2號試管
 
（填“變藍”或“不變藍”），該現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經(jīng)被淀粉酶分解了．由此可見，淀粉在人體消化道內消化的起點是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是某同學在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中所做的實驗設計。請回答：（4分）

(1)實驗時，取兩支試管，分別加入2 mL漿糊，再向1號試管中加入2 mL清水，向2號試管中加入2mL       。

(2)為了模擬人體口腔內的溫度環(huán)境，應將1、2兩支試管放在5℃或37℃的水中？

    ℃。10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液，2號試管      （填“變藍”或“不變藍”），該現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經(jīng)被淀粉酶分解了。由此可見，淀粉在人體消化道內消化的起點是       。

 

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科目：初中生物 來源：2012年福建省泉州市畢業(yè)升學考試生物試卷 題型：綜合題

下圖是某同學在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中所做的實驗設計。請回答：（4分）

(1)實驗時，取兩支試管，分別加入2 mL漿糊，再向1號試管中加入2 mL清水，向2號試管中加入2mL       。

(2)為了模擬人體口腔內的溫度環(huán)境，應將1、2兩支試管放在5℃或37℃的水中？

     ℃。10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液，2號試管       （填“變藍”或“不變藍”），該現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經(jīng)被淀粉酶分解了。由此可見，淀粉在人體消化道內消化的起點是       。

 

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