分析 此題考查傳染病的預(yù)防措施,控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,據(jù)此答題.
解答 解:傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑和易感人群.傳染源:能夠散播病原體的人或動(dòng)物.傳播途徑:病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等.易感人群:對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者.
(1)圖A告訴我們,一旦確診疫情,應(yīng)馬上按規(guī)定采取隔離、深埋等措施,這在傳染病的預(yù)防措施上屬于控制傳染源.
(2)依圖B可知,對(duì)用具進(jìn)行消毒在傳染病的預(yù)防措施上屬于切斷傳播途徑.
(3)圖C告知:疫情一旦發(fā)生,對(duì)發(fā)生疫情區(qū),要保護(hù)易感人群,可以注射疫苗,進(jìn)行接種,提高易感者的抗病能力,在不發(fā)病的情況下,獲得抵抗病毒的抗體.
故答案為:
(1)控制傳染源
(2)切斷傳播途徑
(3)保護(hù)易感人群
點(diǎn)評(píng) 有關(guān)傳染病的知識(shí)是考查的重點(diǎn),多以填空題或是材料題的形式出現(xiàn),要靈活掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)節(jié)囊和韌帶 | B. | 關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩 | C. | 關(guān)節(jié)窩和韌帶 | D. | 關(guān)節(jié)軟骨和滑液 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺功能亢進(jìn) | B. | 巨人癥 | ||
C. | 地方性甲狀腺腫大 | D. | 呆小癥 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | I血液 II血漿 III紅細(xì)胞 IV血小板 | |
B. | 染色體 II蛋白質(zhì) IIIDNA IV基因 | |
C. | I植物 II苔蘚植物 III藻類植物 IV滿江紅 | |
D. | I無(wú)脊椎動(dòng)物 II環(huán)節(jié)動(dòng)物 III節(jié)肢動(dòng)物 IV蚯蚓 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌組成 | |
B. | 關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩和關(guān)節(jié)軟骨組成 | |
C. | 骨骼肌由肌腱、肌腹、血管和神經(jīng)組成 | |
D. | 關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液,增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提供水分 | B. | 固定空氣中氮?dú)?/td> | C. | 提供有機(jī)物 | D. | 提供二氧化碳 |
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