20．下列哪項(xiàng)不屬于動(dòng)物在自然界中的作用（　　）
A．在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用B．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C．幫助植物傳粉，傳播種子D．專供人類使用

分析 動(dòng)物在自然界中作用是：維持自然界中生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子．

解答 解：A、食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，而動(dòng)物在生態(tài)平衡中起著重要的作用，A正確；
B、動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過(guò)消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)．可見(jiàn)，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，B正確；
C、自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過(guò)程中，形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系．動(dòng)物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍．如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上，C正確；
D、專供人類使用不屬于動(dòng)物在自然界中的作用，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 人類的生活和生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事．各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辯證的觀點(diǎn)來(lái)看待動(dòng)物對(duì)人類有利的一面和有害的一面，合理地保護(hù)和控制、開發(fā)和利用動(dòng)物資源．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖是某生物興趣小組用金魚藻設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，觀察在不同距離燈光照射下，試管產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，得到的數(shù)據(jù)如下：
試管與燈的距離（厘米）5101520253035
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）61554232252119
從數(shù)據(jù)中不能得出的結(jié)論是（　�。�
A．光照越強(qiáng)，植物的光合作用越強(qiáng)
B．光照時(shí)間越長(zhǎng)，植物的光合作用越強(qiáng)
C．植物離光源越近產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多
D．植物與光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)呈負(fù)相關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．實(shí)驗(yàn)探究
某實(shí)驗(yàn)中學(xué)環(huán)保興趣小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”，開展了以下研究活動(dòng)．
（一）查閱資料
資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染．
資料二：滿江紅為常見(jiàn)的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效．
資料三：5號(hào)電池比7號(hào)電池較大些．
（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（A〜E共5組數(shù)據(jù)見(jiàn)表）
ABCDE
加無(wú)污染河水的體積500毫升500毫升500毫升500毫升500毫升
加廢電池的數(shù)量及型號(hào)不加1節(jié)5號(hào)1節(jié)7號(hào)1節(jié)5號(hào)1節(jié)5號(hào)
加滿江紅的數(shù)量不加不加不加10克30克
放同樣小魚的數(shù)目1條1條1條1條1條
小魚存活的時(shí)間10天3天5天6天8天
該小組根據(jù)上述有關(guān)內(nèi)容，做了如下探究活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合自己的所學(xué)，幫助完成下列問(wèn)題：
（1）若某成員選擇了A與B進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么，他想要探究的問(wèn)題是廢電池是否會(huì)污染水質(zhì)？作出的假設(shè)是廢電池會(huì)污染水質(zhì)或廢電池不會(huì)污染水質(zhì)，實(shí)驗(yàn)變量是廢電池．為探究這同一問(wèn)題還可以選擇A與C進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）B、E對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是滿江紅．E組的魚比B組的魚存活天數(shù)多說(shuō)明滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)．滿江紅在水中的這一作用充分體現(xiàn)了生物能影響環(huán)境（用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋）．
（三）實(shí)驗(yàn)反思
（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是所用小魚數(shù)目太少，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偶然性．
（四）交流討論
廢舊電池不能隨意亂丟，應(yīng)放在指定的容器內(nèi)，以便集中無(wú)害化處理．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如表所列出的輸血關(guān)系中，正確的是（　�。�
某人的血型可接受的血型可輸給的血型
①AA、OA、AB
②BB、ABB、O
③ABABA、B、AB、O
④OA、B、AB、OO
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．父母生育了我們，呵護(hù)我們健康成長(zhǎng)，我們需要常懷感恩之心．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．精子和卵細(xì)胞都是生殖細(xì)胞B．精子與卵細(xì)胞在卵巢內(nèi)形成受精卵
C．胎盤是胎兒與母體交換物質(zhì)的器官D．分娩時(shí)常常伴隨著劇烈的陣痛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列生物的變異性狀，不可遺傳的是（　�。�
A．經(jīng)太空育種形成的太空椒的個(gè)大質(zhì)優(yōu)性狀
B．經(jīng)雜交產(chǎn)生的小麥高產(chǎn)抗倒伏性狀
C．經(jīng)人工選擇繁育出的高產(chǎn)奶牛的高產(chǎn)性狀
D．把大花生種子種在貧瘠的土壤中，結(jié)出的花生個(gè)小的現(xiàn)狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)．建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，開展休閑采摘，可以帶動(dòng)觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展，有效的促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，使扶貧工作落到實(shí)處．草莓、葡萄、黃瓜等是大棚種植的常規(guī)品種，受到農(nóng)民和游客的普遍歡迎．
（1）從生物體結(jié)構(gòu)層次上看，從草莓植株上摘下的草莓果實(shí)屬于器官（或“生殖器官”）．
（2）給棚內(nèi)作物施肥的目的是給植株的生長(zhǎng)提供所需的無(wú)機(jī)鹽．
（3）提高作物產(chǎn)量的途徑有多種，菜農(nóng)在白天給大棚開門通風(fēng)就是措施之一．這樣做的好處是能夠保證棚內(nèi)空氣中有充足的二氧化碳（或“CO2”）．
（4）在種植有瓜果的大棚周圍放養(yǎng)蜜蜂，有助于提高瓜果的產(chǎn)量，原因是蜜蜂能幫助植物傳粉（或“受粉”“授粉”）．
（5）瓜農(nóng)在大棚內(nèi)將南瓜秧的芽切去并留下合適的切口，再插入黃瓜秧的芽，用嫁接苗生產(chǎn)黃瓜，實(shí)現(xiàn)了黃瓜的豐產(chǎn)豐收．在這里，黃瓜秧的芽是作為接穗（填“砧木”或“接穗”）使用的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，只有DNA進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)．一段時(shí)間后，細(xì)菌內(nèi)出現(xiàn)一些新的噬菌體，這是因?yàn)镈NA是（　　）
A．提供能量的物質(zhì)B．控制性狀的單位C．主要的遺傳物質(zhì)D．遺傳物質(zhì)的載體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．江蘇省規(guī)定從2016年7月1日起全省二級(jí)以上醫(yī)院要全面停止對(duì)門診患者的靜脈輸液，不僅是抗生素，其他藥品輸液也不行．關(guān)于“藥品輸液”下列看法不正確的是（　�。�
A．抗生素的濫用，增加了耐藥細(xì)菌的產(chǎn)生，最后可能無(wú)藥可救
B．“能吃藥不打針，能打針不輸液”這是世界衛(wèi)生組織確定的合理用藥原則
C．注射液中的不溶性微粒進(jìn)入血液循環(huán)，極易出現(xiàn)肺水腫、靜脈炎癥和過(guò)敏反應(yīng)等
D．各私營(yíng)小診所為使接診患者盡快康復(fù)，可以使用抗生素靜脈輸液

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