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【題目】人體胚胎形成和發(fā)育的大致過程是( 。
A.受精卵→胎兒→胚胎
B.受精卵→胚胎→胎兒
C.卵細胞→胚胎→胎兒
D.卵細胞→胎兒→胚胎

【答案】B
【解析】解:通過分析可知,人體胚胎形成和發(fā)育的大致過程是:受精卵→胚胎→胎兒.
故選:B.
受精卵是在輸卵管內形成的,受精卵一經形成,就開始進行細胞分裂,受精卵在經過輸卵管進入子宮的過程中,不斷地進行細胞分裂,形成胚泡.胚泡緩慢移動到子宮中,埋入子宮內膜.胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒,胎兒生活在子宮中,一般來說,到第40周時,胎兒就發(fā)育成熟了.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蒸騰作用能夠帶動植物對________和________的吸收并向上運輸,給葉片源源不斷地輸送養(yǎng)料,

用來進行物質生產。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】善于游泳的動物一般生活在(
A.森林生態(tài)系統(tǒng)
B.草原生態(tài)系統(tǒng)
C.農田生態(tài)系統(tǒng)
D.海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一個由草、兔、狐組成的生態(tài)系統(tǒng)中,如果將狐大量滅殺,兔群的數(shù)量將會(
A.上升
B.先上升后下降
C.下降
D.保持相對穩(wěn)定

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列食物鏈正確的是(
A.草←蟲←鳥
B.草→蟲→鳥
C.陽光→草→蟲→鳥
D.陽光←草←蟲←鳥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據統(tǒng)計,全國約有3億的青少年兒童營養(yǎng)結構不均衡。2018年5月20日是第29個“全國學生營養(yǎng)日”,今年的主題是:“營養(yǎng)+運動,平衡促健康”。請結合所學知識,據以下人體與外界環(huán)境之間的物質交換模式圖分析回答:

(1)青少年要“常喝水”:利于排出體內廢物,C系統(tǒng)中形成尿液的器官是________:正常情況下,原尿經過腎小管的重吸收作用后,________和微量蛋白質含量都減為零。

(2)青少年要“勤運動”:運動時,肌肉受神經傳來的刺激收縮,牽動骨繞著________活動:同時呼吸也加快加深,空氣進入肺的途徑是:鼻→________→肺(用文字和箭頭表示);氣

體到達肺泡后,經過②③過程完成了________的氣體交換。

(3)青少年要合理營養(yǎng):牛奶220ml+麥香面包150g+水果100g是小明的早餐,牛奶中的蛋白質在A系統(tǒng)中被消化的主要場所是________,最終被分解為________;被吸收后的營養(yǎng)物質隨循環(huán)系統(tǒng)到達腦部細胞時,經過心臟四腔的順序分別是________(用文字表示)。

(4)青少年要“免肥胖”:人體經過程________(用序號表示)后,組織細胞獲得了營養(yǎng)物質和氧。如果攝取營養(yǎng)物質過多又疏于運動,往往會引起肥胖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】利用“設施農業(yè)”提高蔬菜的產量和質量,這是現(xiàn)代農業(yè)的一種較先進的生產方式.如圖所示:某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動,將A裝置(內裝飽滿的辣椒種子)和B裝置(辣椒幼苗)用透明玻璃管連接.請據圖分析回答下列問題.

(1)向A裝置中加入適量的水,一段時間后,B裝置中幼苗的光合作用將增加,原因是B裝置中________的濃度增加.

(2)如果要證明幼苗的呼吸作用,必須對B裝置進行________處理.以防止植物的________(生理過程)對實驗結果的影響.

(3)實驗過程中,玻璃罩內壁上出現(xiàn)了大量的水珠,

請你分析水珠主要來自植物的________作用,這些水分主要通過葉片的________(結構)散發(fā)出來的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察如圖,回答下列問題。

(1)圖A、圖B表示人在呼吸時____________的變化。

(2)圖A表示呼吸過程中______時的狀態(tài)。此時,膈處于______狀態(tài),胸廓擴大。

(3)圖B表示呼吸過程中______時的狀態(tài)。此時,膈處于______狀態(tài),胸廓縮小。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物葉片經暗處理后,再把葉片一部分遮光,在光下照射幾小時后,經脫色,漂洗,再加碘液,遮光部分不變藍色,見光部分變藍,本實驗說明( 。

①光合作用需要光;

②光合作用需要二氧化碳;

③光合作用需要葉綠體;

④光合作用放出氧氣;

⑤光合作用制造淀粉.

A. ①③ B. ②⑤ C. ①⑤ D. ③④

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