如下圖為某種植物葉片進行光合作用的示意圖,圖中序號代表某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu),箭頭代表各種物質(zhì)進出葉片的方向,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中代表光合作用所需原料的序號[3]是_____________,[4]是_____________。

(2)圖中代表光合作用產(chǎn)物序號的物質(zhì)分別是[1]______________,[2]______________。

(3)圖中物質(zhì)[3]和[1]進出葉片的“窗口”是[5]_________,它是由兩個[6]______________構(gòu)成。[5]還是______________作用散失水分的主要“門戶”。

(4)“萬物生長靠太陽”。太陽能是地球上所有生物能量的最終來源,綠色植物能通過____

把太陽能轉(zhuǎn)變成________,因此,綠色植物是自然界中巨大的“____________________”。

(5)地球上生物的呼吸過程、各種燃料的燃燒都要消耗____________產(chǎn)生_____________,而綠色植物的光合作用則與之相反。因此,綠色植物是自動的“________________”。

(6)綠色植物每天吸收大量水,其中95%的水分通過________________散發(fā)到大氣中。綠色植物在生物圈的水循環(huán)中起重要作用,綠色植物是天然的“________________________”。

(1)[3]二氧化碳  [4]水分

(2)[1]氧氣  [2]有機物(或淀粉)

(3)[5]氣孔  [6]保衛(wèi)細胞   蒸騰

(4)光合作用  貯存在有機物中的能量  能量轉(zhuǎn)化器

(5)氧氣  二氧化碳  空氣凈化器

(6)蒸騰作用  蓄水池

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源:山東省德州地區(qū)2012屆九年級學業(yè)水平模擬考試生物試題 題型:059

如下圖用塑料袋套住植株的所有葉片,并扎緊,其他操作如下圖,根據(jù)所學知識回答問題。

(1)將甲裝置置于光照下2-3小時,觀察到燒杯中水的液面下降,同時透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴,這種現(xiàn)象說明植物進行了某種生理作用,進行此生理過程的主要器官是________。只進行本實驗得出此結(jié)論不夠嚴密,試說出你的操作________。

(2)清晨,取下套在植株葉片上的塑料袋,將氣體擠入澄清的石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,這種氣體主要是綠色植物進行________產(chǎn)生的。將此裝置置于光照下至中午,打開鐘罩,取下透明塑料袋對葉片進行處理,滴加碘液觀察到葉片不變藍,能夠驗證光合作用所需的原料是________。

(3)若想繼續(xù)用此植株證明植物光合作用的產(chǎn)物是淀粉,為排除葉片中原有淀粉對本實驗的影響,可采取的操作是________。

(4)植物間作套種、合理密植是為了提高光合作用的效率;這一過程是在植物細胞________中進行的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖中的曲線a表示某種蔬菜的一張葉片進行光合作用合成有機物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系,A、B、C為曲線a上的點;曲線b表示該葉片呼吸作用分解有機物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系(假設(shè)光照強度始終為H)。請分析回答:

(1)如果菜農(nóng)在光照強度為H的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜,溫度最好控制在________℃左右;試根據(jù)生活經(jīng)驗,分析說明植物在一天中的呼吸作用是否會如圖中曲線所示不斷增強:__________________________________________________________。

(2)當溫度達到35℃時,該蔬菜葉片中的有機物總量還能否增加?試簡要分析說明:________________________________________________________________。

(3)若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量,你認為晚上可以采取的有效措施是____________。

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