【題目】用淀粉著做的藥丸膠囊,被病人吞咽進(jìn)入消化道后,最終被消化的場(chǎng)所是
A. 食道 B. 胃 C. 小腸 D. 大腸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】北方冬季常綠植物體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸減弱或迫于停止,主要原因是( )
A、吸收作用減弱 B、蒸騰作用減弱 C、光合作用減弱 D、呼吸作用減弱
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究小鼠走迷宮的實(shí)驗(yàn)中,迷宮中設(shè)有幾處T形接頭,小鼠可左轉(zhuǎn)也可右轉(zhuǎn).小鼠在完成走迷宮后會(huì)被獎(jiǎng)勵(lì)一些食物.實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如圖所示,請(qǐng)分析回答:
(1)小鼠具有體表被毛等特征,它在動(dòng)物分類中所屬的動(dòng)物類群名稱為_____動(dòng)物.
(2)隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加,小鼠走迷宮時(shí)_____逐漸減少,由此得出的結(jié)論是經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,小鼠能獲得會(huì)走迷宮的行為.
(3)從行為獲得的途徑看,小鼠會(huì)走迷宮的行為屬于_____行為.
(4)小鼠在完成走迷宮后長(zhǎng)給予食物獎(jiǎng)勵(lì),說(shuō)明小鼠獲得會(huì)走迷宮的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)_____因素的作用,由嘗試和錯(cuò)誤而獲得的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人的屈肘和伸肘動(dòng)作示意圖請(qǐng)分析回答:
(1)寫(xiě)出圖中代碼所示結(jié)構(gòu)的名稱:①________②________
(2)圖中的____圖表示屈肘動(dòng)作_____圖表示伸肘動(dòng)作。
(3)兩臂自然下垂時(shí)上臂肌肉中①處于_______狀態(tài),②處于________狀態(tài);當(dāng)舉重將杠鈴成功舉過(guò)頭頂穩(wěn)定的那一刻,上臂肌肉中①處于________狀態(tài),②處于________狀態(tài)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】松樹(shù)與桃樹(shù)相比最主要的不同之處是( )
A.果皮內(nèi)有種子
B.沒(méi)有果皮,種子裸露在外面
C.終年常綠,永不落葉
D.松果是有果皮包著種子的果實(shí)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖,甲、乙兩瓶?jī)?nèi)裝有等量的同種肉湯,甲瓶煮沸,乙瓶不作處理,一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的平靜打斷(如丙圖),數(shù)日后,瓶中的肉湯和也變質(zhì),下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A. 未打斷瓶頸時(shí)肉湯變質(zhì)的是乙瓶
B. 乙瓶和丙瓶中的肉湯變質(zhì)的根本原因不相同
C. 此實(shí)驗(yàn)證明肉湯中的細(xì)菌是由空氣中存在的細(xì)菌產(chǎn)生的
D. 甲、乙形成了對(duì)照實(shí)驗(yàn)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“美麗中國(guó),我是行動(dòng)者”,下列說(shuō)法不利于解決環(huán)境污染問(wèn)題的是( )
A. 盡量少用或不用塑料袋
B. 對(duì)廢舊塑料回收再利用
C. 低碳生活,綠色出行
D. 塑料污染與個(gè)人行為無(wú)關(guān)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求完成下列題目.
(1)寫(xiě)出圖結(jié)構(gòu)名稱:①_____②_____③_____④_____⑤_____⑥_____⑦_____
(2)(填標(biāo)號(hào))味道鮮美的果汁主要來(lái)自于細(xì)胞的_____,可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是_____,細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器包括_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)與我們?nèi)祟愱P(guān)系及其密切,下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是:
A. 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B. 生態(tài)系統(tǒng)有一定的自我調(diào)節(jié)能力
C. 蚯蚓等各種動(dòng)物和人是消費(fèi)者
D. 生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量伴隨食物鏈流動(dòng)
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