【題目】成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”描寫(xiě)的是動(dòng)物之間的什么關(guān)系？（ ）
A.競(jìng)爭(zhēng)
B.合作
C.捕食
D.寄生

【答案】C
【解析】解：“螳螂捕蟬，黃雀在后．”體現(xiàn)了生物與生物之間的捕食關(guān)系，螳螂和蟬，螳螂吃蟬是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系；黃雀和螳螂，黃雀吃螳螂是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系．其食物鏈?zhǔn)牵簶?shù)→蟬→螳螂→黃雀，C正確．
故選：C．
生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學(xué)為驗(yàn)證空氣中含有少量二氧化碳，將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒(méi)有變化．據(jù)此，你認(rèn)為該同學(xué)應(yīng)該（　�。�

A. 得出空氣中沒(méi)有二氧化碳的結(jié)論

B. 得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論

C. 繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣

D. 撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菜豆種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是（　　）
A.子葉
B.胚根
C.胚芽
D.胚軸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，生物與生物之間有多種關(guān)系。下列生物之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（ ）

A.淡水中的綠藻與龜B.農(nóng)田里的小麥與雜草

C.蟻群中的兵蟻與蟻后D.菜地里的白菜與菜青蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體在正常的生命活動(dòng)中必不可少的能量轉(zhuǎn)換器是（ ）
A.只有線(xiàn)粒體
B.線(xiàn)粒體和葉綠體
C.只有葉綠體
D.線(xiàn)粒體、葉綠體都可能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是李剛在睡眠、散步、長(zhǎng)跑三項(xiàng)活動(dòng)狀態(tài)中的三種生理指標(biāo)，甲表示呼吸頻率、乙表示心率、丙表示下肢肌肉毛細(xì)血管內(nèi)氧合血紅蛋白結(jié)合率（即氧氣與血紅蛋白沒(méi)有分離的百分比含量）．請(qǐng)選出能正確表示李剛長(zhǎng)跑時(shí)三種生理指標(biāo)的選項(xiàng)（　�。�

A. 甲﹣a，乙﹣b，丙﹣c B. 甲﹣b，乙﹣a，丙﹣b

C. 甲﹣b，乙﹣a，丙﹣c D. 甲﹣c，乙﹣b，丙﹣a

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】平谷區(qū)有22萬(wàn)畝桃林，每年產(chǎn)生農(nóng)業(yè)廢枝、秸稈等31萬(wàn)多噸。如果按照以往習(xí)慣全部焚燒的話(huà)，一年要產(chǎn)生486噸PM2.5，針對(duì)這種情況，平谷區(qū)推出了“生態(tài)橋”工程，把樹(shù)枝粉碎加工、混配發(fā)酵成有機(jī)肥料，這種發(fā)酵技術(shù)屬于（ ）

A.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)C.克隆技術(shù)D.傳統(tǒng)生物技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)公布的“平衡膳食寶塔”，從這個(gè)寶塔可以看出均衡膳食的基本要求是食物多樣、________為主；“多吃蔬菜、水果和薯類(lèi)”的原因是這些食物能為人體提供足量的________等必要的營(yíng)養(yǎng)成分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)人體血液循環(huán)路徑的不同，血液循環(huán)分為________和________兩部分．

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同步練習(xí)冊(cè)答案