【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞,最外層是一層透明的薄壁,叫[ A ]_ _________。
(2)人體與動(dòng)物細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上不一樣,但都具有[ B ]________、[ C ]__________和[ D ]__________等基本結(jié)構(gòu),與人體細(xì)胞相比,植物細(xì)胞有哪些特殊結(jié)構(gòu)[ E ]__________、[ F ]______和[ A ]__________。
(3)在細(xì)胞中,具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的結(jié)構(gòu)是[ B] ______。
【答案】 細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) 葉綠體 液泡 細(xì)胞壁 細(xì)胞膜
【解析】試題分析:圖中A細(xì)胞壁、B細(xì)胞膜、C細(xì)胞核、D細(xì)胞質(zhì)、E葉綠體、F液泡,看圖結(jié)合題意答題。
(1)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),A細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外層,具有支持和保護(hù)細(xì)胞的作用;(2)動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:B細(xì)胞膜、C細(xì)胞核、D細(xì)胞質(zhì),此外植物細(xì)胞還具有A細(xì)胞壁、F液泡、E葉綠體等結(jié)構(gòu);(3)B細(xì)胞膜是緊貼在細(xì)胞壁上的一層極薄的膜,具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用,使有用的物質(zhì)不能任意地滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們每個(gè)人是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上的呢?下面是人的整個(gè)生殖過(guò)程,請(qǐng)結(jié)合女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖將其補(bǔ)充完整。
(1)[ ]_________產(chǎn)生卵細(xì)胞。
(2)卵細(xì)胞與精子在[ ]_______結(jié)合成受精卵。
(3)受精卵不斷進(jìn)行分裂,逐漸發(fā)育成胚泡,胚泡緩慢移動(dòng),最終植入[ ]_____,就好比一粒種子落到了土壤中,這是_____的開(kāi)始。
(4)胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胎兒,胎兒通過(guò)________和___________與母體發(fā)生物質(zhì)和氣體交換,從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧,排出二氧化碳等廢物。
(5)一般來(lái)說(shuō),懷孕到第38周時(shí),胎兒就發(fā)育成熟了,成熟的胎兒和胎盤(pán)從母體的陰道排出,這個(gè)意味著新生命誕生的過(guò)程叫做__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是圖1中的[A]_____.[D]所代表的生物成分是_____,主要是指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的能量輸入、傳遞和散失的過(guò)程是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng).生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、____________.
(3)若圖2表示圖1中A、B、C三種生物某一時(shí)間的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,則甲對(duì)應(yīng)的是圖1中的_____(填字母).若乙大量減少,則一段時(shí)間內(nèi)甲的數(shù)量變化是_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列探究活動(dòng),可采用調(diào)查法進(jìn)行的是( )
A. 海底珊瑚礁成分的測(cè)定 B. 調(diào)查全校七年級(jí)學(xué)生的身高
C. 優(yōu)良作物品種的培育 D. 光照對(duì)植物生活的影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 該食物網(wǎng)由生產(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成
B. 鼠與昆蟲(chóng)之間既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C. 草→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→鷹是最長(zhǎng)的一條食物鏈
D. 狐和鷹的能量最終來(lái)自于草固定的太陽(yáng)能
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】珊瑚蟲(chóng)和血吸蟲(chóng)的共同特征是
A. 背腹扁平
B. 身體呈輻射對(duì)稱
C. 身體呈兩側(cè)對(duì)稱
D. 有口無(wú)肛門(mén)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】各個(gè)類(lèi)群的動(dòng)物具有不同的特征。下列哪項(xiàng)是環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征
A.身體呈輻射對(duì)稱 B.體表有角質(zhì)層
C.靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng) D.身體表面有外套膜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“作繭自縛”可作為下列哪項(xiàng)的實(shí)例?( )
A.生物對(duì)環(huán)境的影響 B.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
C.生物因素對(duì)生物的影響 D.非生物因素對(duì)生物的影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一整體,各器官、系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖是人體的某些生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)下圖回答下列問(wèn)題:
(1)蛋白質(zhì)通過(guò)①過(guò)程進(jìn)入血液的物質(zhì)是______。
(2)過(guò)程②表示的是人體與外界之間的氣體交換,完成該功能的主要器官是______。B系統(tǒng)獲得的氧氣通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)輸送到C______處被利用,參與有機(jī)物的分解,從而為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供______,B系統(tǒng)與細(xì)胞之間的氣體交換是通過(guò)_________作用實(shí)現(xiàn)的。
(3)某人得了急性扁桃體炎,醫(yī)生在其臀部注射藥物。藥物從臀部到達(dá)扁桃體的過(guò)程中,至少需______次經(jīng)過(guò)心臟。
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