13．某小組的同學(xué)在探究“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”時(shí)提出了以下四個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為不合理的是（　�。�
A．不同環(huán)境中都有細(xì)菌和真菌存在嗎
B．什么環(huán)境中沒(méi)有細(xì)菌和真菌存在
C．細(xì)菌和真菌在什么環(huán)境中多一些
D．為什么密封食物中細(xì)菌真菌繁殖很慢

分析 ①檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟包括配置培養(yǎng)基、接種、培養(yǎng)、觀察結(jié)果．
②細(xì)菌和真菌的生存也需一定的條件：水分、適宜的溫度、有機(jī)物（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）等．

解答 解：A．細(xì)菌和真菌的分布很廣泛，無(wú)處不在，無(wú)處不有．不同環(huán)境中都有細(xì)菌和真菌存．該選項(xiàng)合理．
B．一般情況下，經(jīng)高溫滅菌環(huán)境中沒(méi)有細(xì)菌和真菌存在．該選項(xiàng)合理．
C．細(xì)菌和真菌的生存也需一定的條件：水分、適宜的溫度、有機(jī)物（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）等．另外，有些需氧，而有些則厭氧（即有氧時(shí)生命活動(dòng)受抑制）．一般地說(shuō)溫暖、潮濕、有機(jī)物豐富的環(huán)境中細(xì)菌和真菌多一些．該選項(xiàng)合理．
D．細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的．經(jīng)高溫滅菌處理的密封的食物中是沒(méi)有細(xì)菌和真菌的．該選項(xiàng)不合理．
選項(xiàng)：D

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)菌和真菌的分布、生活條件和細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中，不正確的是（　�。�
A．植物體內(nèi)某些組織的細(xì)胞能分化形成其他組織
B．草履蟲體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸依靠的是細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)
C．高溫下，細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)可能被破壞，將不再具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
D．動(dòng)植物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．有關(guān)生命起源與進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原始生命誕生的標(biāo)志是原始的新陳代崩和增殖
B．生物進(jìn)化的最直接證據(jù)是化石
C．越復(fù)雜、越高等的化石出現(xiàn)在越古老的地層中
D．進(jìn)化總趨勢(shì)為簡(jiǎn)單到復(fù)雜、低等到高等、水生到陸生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)．如圖中的甲為“迷宮”示意圖，乙為小鼠找到食物所需時(shí)間的柱形圖，請(qǐng)回答
（1）為了確保實(shí)驗(yàn)成功，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使小鼠處于饑餓狀態(tài)
（2）從行為獲得途徑上看，小鼠走迷宮獲取食物屬于學(xué)習(xí)行為．
（3）分析柱形圖，可得出試驗(yàn)次數(shù)越多，學(xué)習(xí)行為獲得的時(shí)間越短．
（4）如果不同小鼠做實(shí)驗(yàn)，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)不同，說(shuō)明學(xué)習(xí)行為會(huì)受到遺傳因素的影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖是蚯蚓的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）[3]是環(huán)帶，[2]端是蚯蚓的前端．
（2）蚯蚓的身體由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成，這樣的動(dòng)物叫環(huán)節(jié)動(dòng)物．
（3）用手觸摸蚯蚓的體壁，感覺(jué)體表有黏液，在做相關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)保持蚯蚓體表濕潤(rùn)，是因?yàn)樗繚駶?rùn)的體壁進(jìn)行呼吸．
（4）把蚯蚓放在一張粗糙的紙上，它的運(yùn)動(dòng)比較快，用手指輕摸蚯蚓的腹面，會(huì)有粗糙的感覺(jué)，說(shuō)明有剛毛存在．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．將構(gòu)成一株牡丹的結(jié)構(gòu)層次按照從小到大的順序排列，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、牡丹個(gè)體B．細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、牡丹個(gè)體
C．細(xì)胞、器官、組織、牡丹個(gè)體D．細(xì)胞、組織、器官、牡丹個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答：
（1）能貯藏營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[④]子葉．
（2）圖中③的名稱是胚芽．
（3）圖中將來(lái)發(fā)育成植物體的根的結(jié)構(gòu)是②胚根．
（4）圖中①的名稱是胚軸．
（5）胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四個(gè)部分組成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．一座城市B．一塊農(nóng)田C．一個(gè)水族箱D．草原上的羊群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于細(xì)菌和真菌說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)菌的繁殖方式是芽孢B．真菌用孢子繁殖
C．細(xì)菌菌落一般較小D．真菌菌落一般較大

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