【題目】植物細胞的結構中，由外到內(nèi)依次是（ ）。
A.細胞膜、細胞壁、細胞核、細胞質
B.細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核
C.細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質
D.細胞壁、細胞質、細胞膜、細胞核

【答案】B
【解析】細胞壁位于細胞的最外面，起到支持和保護的作用；再往里面是細胞膜，可以控制物質的進出；在里面是細胞質，可以流動，加速了細胞與外界環(huán)境的物質交換；細胞質內(nèi)有細胞核、液泡和葉綠體和線粒體。

故答案為：B

植物細胞的結構和功能：

細胞壁：起支持和保護細胞的作用；
細胞膜：緊貼細胞壁內(nèi)側，起保護作用并控制物質進出；
細胞核：含有遺傳物質；
細胞質：液態(tài)的，可以流動的，從而加速細胞內(nèi)、外的物質交換；植物細胞的細胞質里面有葉綠體、液泡
葉綠體：進行光合作用的場所；
液泡：液泡內(nèi)的細胞液中溶解著多種物質（如糖分）；帶甜味、酸味的汁液--來自于液泡中的細胞液.

線粒體：存在于動、植物細胞，呼吸作用的場所，化學能轉換成其他能量.

練習冊系列答案
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【題目】在日常生活中,真菌中的___使食品發(fā)霉。

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【題目】如圖所示曲線A、B分別表示人體血液中氧和二氧化碳含量的變化情況，據(jù)圖回答：

（1）如果血管②包繞在肺泡外，③的名稱是______，表示二氧化碳變化的是曲線[___]。

（2）若血管②是組織處的毛細血管，表示氧氣變化的是曲線[___]，血液中氧氣含量變化的原因是__________________________。

（3）如果血管②在小腸絨毛內(nèi)，曲線[___]可表示營養(yǎng)物質的變化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中[5]主要是由__組織構成的，把兩骨牢固地聯(lián)系在一起．

（2）乙圖中由屈肘到伸肘運動時，必須在__系統(tǒng)的支配下才能完成．

（3）當你用手將食物放進嘴里時，上臂肱二頭肌所處的狀態(tài)是__．

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【題目】參加校運會400米比賽前，小桔用葡萄糖水和奶油面包補充體力．結合該面包營養(yǎng)成分表和人體部分器官關系示意圖，回答問題．

項目

每100克

營養(yǎng)素參考值

能量

1546千焦

18%

蛋白質

8.2克

14%

脂肪

10.4克

17%

碳水化合物

60.1克

20%

鈉

212毫克

11%

（1）蛋白質在消化道內(nèi)被分解成________后才能被吸收．

（2）葡萄糖在消化管的小腸處吸收進入循環(huán)系統(tǒng)．因此血管②和血管③相比較，葡萄糖濃度較高的是[________]．

（3）跑步時，需要通過肺從空氣中吸收大量的氧氣進入血液，因此血管①里流動的是________血．

（4）血液流經(jīng)骨骼肌毛細血管網(wǎng)時，氧與________分離后進入肌細胞，肌細胞產(chǎn)生的代謝廢物最終主要以________的形式通過腎臟排出體外．

（5）奶油面包中的營養(yǎng)成分﹣﹣________通�？勺鳛槿梭w內(nèi)貯備的能源物質．

（6）長期用面包替代正餐卻不補充新鮮蔬果，容易因缺乏________而引起牙齦出血．

（7）心臟是血液循環(huán)的動力器官，它主要由________構成，它的博動推動血液不停地流動．

（8）若向離體的豬心臟肺靜脈注水，水流出的血管是________．

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【題目】下圖為人體呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)的生理活動示意圖。請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖中［3］和［4］比較，［3］中的________氣體含量比［4］中的高。

（2）若靜脈點滴，則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是________（用字母和箭頭表示）。

（3）張阿姨到醫(yī)院進行血常規(guī)檢查，測得血紅蛋白含量為90克/升（正常值為110～150克/升），醫(yī)生建議她應該注意多吃些含蛋白質和________豐富的食物，其中張阿姨所吃的蛋白質消化和吸收的主要器官是________。

（4）某腎炎患者尿液中出現(xiàn)了紅細胞和蛋白質。則此人腎臟的________可能發(fā)生了病變。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面的關節(jié)結構示意圖,回答有關問題。

（1）填寫各部分名稱 ①____________②_____________③____________ ④____________⑤ _______________

（2）運動時能減少兩骨之間摩擦并緩沖兩骨之間撞擊力的是[ ]__________，把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[ ]__________。

（3）我們常說的脫臼是指[ ]__________從[ ]___________ 中脫出來。

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【題目】某研究性學習小組的同學欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳氣體產(chǎn)生”，其操作設計如下：①將整套裝置放在溫度較低的暗室中；②通過A裝置鼓入適量的空氣；③靜置一定時間后取出觀察。請分析回答：

（1）裝置A可起到的作用是____________________________________________；裝置B可起到的作用是_____________________________________________。

（2）標志本探究活動成功的主要現(xiàn)象是_____________________________________。

（3）若該研究性學習小組按上述設計進行操作，沒能觀察到預期的現(xiàn)象。試分析其原因：_________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（4）若要在上述實驗中，同時探究一下“溫度對植物呼吸作用有沒有影響”，則應如何設計？__________________________________________________________________________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖并回答問題．

（1）其中圖A表示氣孔；圖B表示氣孔。
（2）圖中①是 ， 呈半月形；②是 ， 無色透明，（選填“有”或“無”）葉綠體。
（3）氣孔能夠張開和閉合主要是由調節(jié)的，氣孔既是植物的“門戶”，又是的“窗口”。
（4）通常情況下，白天太陽升起，氣孔 ， 為葉片制造有機物提供 ．

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