A. | 切斷傳播途徑 | B. | 控制傳染源 | C. | 保護(hù)易感人群 | D. | 消滅病原體 |
分析 (1)傳染病流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
(2)計(jì)劃免疫是指有計(jì)劃的進(jìn)行預(yù)防接種,計(jì)劃免疫即接種疫苗,可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而提高對特定傳染病的抵抗力.
解答 解:計(jì)劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡便易行的手段,計(jì)劃免疫的目的是有計(jì)劃地給人注射或口服疫苗,使人在不得病的前提下,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,從而產(chǎn)生對該種病原體的免疫作用,避免相應(yīng)傳染病的感染.從預(yù)防傳染病的措施看,增強(qiáng)了易感人群的抵抗能力,從而避免傳染病的感染,所以,預(yù)防接種的目的是保護(hù)易感人群.
故選:C.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握預(yù)防傳染病的措施.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 近親婚配其后代必患遺傳病 | |
B. | 避免基因數(shù)量的減少 | |
C. | 近親婚配其后代患隱性遺傳病機(jī)會(huì)增多 | |
D. | 避免染色體數(shù)量的變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者和分解者 | B. | 各種消費(fèi)者 | ||
C. | 生產(chǎn)者和消費(fèi)者 | D. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雄性激素 | B. | 甲狀腺激素 | C. | 胰島素 | D. | 腎上腺激素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不與乙肝病人接觸 | B. | 服用乙肝預(yù)防病 | ||
C. | 隔離乙肝病毒攜帶者 | D. | 注射乙肝疫苗 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞增多 | B. | 白細(xì)胞增多 | C. | 血小板增多 | D. | 血紅蛋白增多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 素炒豆角 | B. | 紅燜羊肉 | C. | 煮雞蛋 | D. | 炸河蝦 |
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