Question

4．如圖一為光合作用示意圖，圖二為科研人員在春季某晴天的一段時(shí)間內(nèi)，測(cè)定的智能大棚內(nèi)二氧化碳的曲線圖，圖三為探究植物的呼吸作用，請(qǐng)分析回答：

（1）在圖一中，物質(zhì)a（填序號(hào)）代表二氧化碳．
（2）在圖二的AB段時(shí)間內(nèi)，植物體有機(jī)物含量會(huì)增加（填增加或減少）．
（3）20點(diǎn)后大棚內(nèi)二氧化碳濃度增加的主要原因是植物呼吸作用釋放二氧化碳．
（4）利用圖三驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)物時(shí)，要使實(shí)驗(yàn)的效果明顯，應(yīng)該將本裝置放在黑暗環(huán)境中．
（5）在植物體內(nèi)，圖一物質(zhì)b運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自植物的蒸騰作用，這項(xiàng)生理活動(dòng)在促進(jìn)生物圈水循環(huán)方面的作用是提高大氣濕度，增加降雨量．

Answer 1

分析 植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里．呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量．圖一為光合作用示意圖，a是二氧化碳，b是水，c是氧氣，d有機(jī)物．據(jù)此解答

解答 解：（1）在圖一中，物質(zhì)a代表二氧化碳．
（2）光合作用需要光并吸收二氧化碳，植物在6點(diǎn)～16點(diǎn)即白天進(jìn)行光合作用和呼吸作用，但是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，因此光合作用吸收的二氧化碳大于呼吸作用釋放的二氧化碳，導(dǎo)致白天二氧化碳濃度急劇下降．從圖中看出二氧化碳濃度急劇下降的線段是AB段，在這段時(shí)間內(nèi)，植物體有機(jī)物含量會(huì)增加．
（3）20點(diǎn)后大棚內(nèi)的植物不能進(jìn)行光合作用，還要進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用釋放二氧化碳．因此，導(dǎo)致大棚內(nèi)二氧化碳濃度增加．
（4）植物的光合作用是指在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里．呼吸作用在有光無(wú)光的條件下都能進(jìn)行，呼吸作用吸收氧氣呼出二氧化碳，為證明綠色植物（一盆生長(zhǎng)旺盛的天竺葵）的呼吸作用生理活動(dòng)，做了如圖三的實(shí)驗(yàn)：要使實(shí)驗(yàn)的效果明顯，本裝置應(yīng)該放在無(wú)光環(huán)境中．
（5）蒸騰作用是植物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸動(dòng)力．因此，在植物體內(nèi)，圖一中[b]水運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自植物的蒸騰作用，這項(xiàng)生理活動(dòng)在促進(jìn)生物圈水循環(huán)方面的作用是提高大氣濕度，增加降雨量．
故答案為：
（1）a；
（2）增加
（3）呼吸作用釋放二氧化碳
（4）黑暗
（5）蒸騰

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)光合作用和呼吸作用的關(guān)系的理解．考查學(xué)生分析問題解決問題的能力．