【題目】試從傳播途徑和免疫方面分析，危害人類(lèi)健康的“非典型性肺炎”屬于（ ）

A．消化道傳染病，非特異性免疫

B．血液傳染病，特異性免疫

C．呼吸道傳染病，特異性免疫

D．接觸傳染病，非特異性免疫

【答案】C

【解析】

試題分析：傳染性非典型肺炎是由冠狀病毒的一個(gè)變種（即SARS）引起的．其傳播特點(diǎn)主要是通過(guò)近距離飛沫、空氣傳播，屬于呼吸道傳染病。該病是出生以后才產(chǎn)生的，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用（SARS），屬于特異性免疫。

考點(diǎn): 傳染病的分類(lèi)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于營(yíng)養(yǎng)器官的是（ ）

A．種子 B．葉 C．花 D．果實(shí)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你的身上大約有l800萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞，這些細(xì)胞（ ）。

A．大小相似 B．形態(tài)相似 C．結(jié)構(gòu)相似 D．功能相似

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈中各種生物相對(duì)數(shù)量的柱狀圖，對(duì)該圖分析正確的是

A. 丙所示生物最可能是植物

B. 甲所示生物群體獲得的總能量最多

C. 若丁的數(shù)量減少，乙的數(shù)量一定會(huì)增多

D. 難分解的有毒物質(zhì)會(huì)在丙個(gè)體內(nèi)積累最多

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示張貞和李雨所使用的急救方法，請(qǐng)結(jié)合示意圖和所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）A圖表示張貞和李雨正在對(duì)小王進(jìn)行急救，該急救技術(shù)是人工呼吸和__________________，在進(jìn)行人工呼吸急救前，應(yīng)先解開(kāi)小王的衣領(lǐng)，清除口鼻中的異物，保持____________暢通。

（2）張貞發(fā)現(xiàn)小王上肢外出血：血液鮮紅色，從傷口噴出。張貞采取B圖的指壓止血法急救。請(qǐng)你判斷：小王上肢損傷的血管類(lèi)型是__________，血管的傷口在_________端（a或b）。

（3）張貞和李雨對(duì)小王急救成功了，如果你在旁邊，接下來(lái)，你將怎樣幫助？___________________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是

A.鳥(niǎo) B. 章魚(yú) C. 魚(yú) D. 人

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人口普查屬科學(xué)探究常用方法中的（ ）。

A. 測(cè)量 B. 調(diào)查 C. 觀察 D. 實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體生命活動(dòng)產(chǎn)生的廢物,主要通過(guò)泌尿系統(tǒng)(如圖)排出體外。每天應(yīng)該喝足量的水,以保證生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。請(qǐng)根據(jù)泌尿系統(tǒng)組成示意圖和表中的相關(guān)信息回答:血漿、原尿和尿液部分成分含量比較(單位:g/L)

（1）圖中,①所示結(jié)構(gòu)的功能是__________。

（2）圖中,②所示結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是__________。

（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷樣本一為________,樣本二為________,樣本三為______

（4）尿液形成的過(guò)程包括________________和________________。

（5）我們每天喝適量的水，不但有利于體內(nèi)廢物排出，而且對(duì)調(diào)節(jié)人體內(nèi)_________的平衡、維持____________的正常生理功能也有重要作用。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用普通光學(xué)顯微鏡時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)，能較大范圍地升降鏡筒（ ）

A. 轉(zhuǎn)換器 B. 遮光器 C. 粗準(zhǔn)焦螺旋 D. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案