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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

把蝗蟲(chóng)A的頭部浸到水中，把蝗蟲(chóng)B的胸腹部浸到水中，誰(shuí)先死

B

（填A(yù)或B）．為什么

因?yàn)榛认x(chóng)的氣門(mén)分布在胸部和腹部

．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是蝗蟲(chóng)外部形態(tài)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）蝗蟲(chóng)身體是由①、②、③三部分構(gòu)成的．①②③分別代表蝗蟲(chóng)的那些結(jié)構(gòu)

頭部、胸部和腹部

其中感覺(jué)和取食的中心是

頭部

；運(yùn)動(dòng)的中心是

胸部

．
（2）蝗蟲(chóng)的

足

和

翅

著生在胸部，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，擴(kuò)大了昆蟲(chóng)的分布范圍．
（3）蝗蟲(chóng)的呼吸器官是

氣管

．氣體通過(guò)

氣門(mén)

進(jìn)入體內(nèi)，與組織細(xì)胞進(jìn)行氣體交換．
（4）蝗蟲(chóng)的身體由很多

體節(jié)

構(gòu)成；體表有

外骨骼

，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)．足和觸角等附肢分節(jié)．
（5）生活在綠草叢中的蝗蟲(chóng)，它的體色通常是

綠

色，有利于蝗蟲(chóng)的躲避敵害和個(gè)體生存及種族延續(xù)，被稱(chēng)為保護(hù)色．
（6）蝗蟲(chóng)和蜈蚣的形態(tài)差異很大，但在分類(lèi)上它們同屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的

節(jié)肢

動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2004年入夏以來(lái)，我省東營(yíng)、聊城等城市都不同程度地發(fā)生了“蝗災(zāi)”，造成當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物（禾本科植物）大面積減產(chǎn)甚至絕產(chǎn)，因此適時(shí)科學(xué)地滅蝗蟲(chóng)是保證豐產(chǎn)豐收的重要課題．試?yán)盟鶎W(xué)知識(shí)，分析下列有關(guān)滅蝗的問(wèn)題．
（1）根據(jù)蝗蟲(chóng)的取食特點(diǎn)應(yīng)如何消滅蝗蟲(chóng)？

）因?yàn)榛认x(chóng)是咀嚼式口器，以農(nóng)作物的葉、莖為食，所以可將胃毒劑農(nóng)藥噴灑在農(nóng)作物上，使它們吞食后中毒死亡．

（2）根據(jù)蝗蟲(chóng)的呼吸特點(diǎn)，可采取怎樣的滅蝗措施？

因蝗蟲(chóng)是通過(guò)氣門(mén)從外界吸入空氣，因此可將有毒氣體或能散發(fā)毒氣的藥物噴灑在已發(fā)生蝗災(zāi)的環(huán)境中，使有毒氣體由氣門(mén)進(jìn)入其體內(nèi)，將其毒殺．

（3）為取得較好的滅蝗效果，人們一般都選在三齡前的跳蝻期采取滅蝗措施，原因是什么？

因?yàn)槿g以前的跳蝻還沒(méi)有翅只有翅芽，活動(dòng)范圍小，多密集分布，便于施藥．

．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

蝗蟲(chóng)的氣門(mén)分布在

A.
前胸到腹部第8節(jié)的兩側(cè)
B.
從腹部第1節(jié)到第8節(jié)的兩側(cè)
C.
后胸到腹部第9節(jié)的兩側(cè)
D.
中胸到腹部第8節(jié)的兩側(cè)

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練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

蝗蟲(chóng)的氣門(mén)分布在