【題目】下面是生物生殖發(fā)育不同時(shí)期的示意圖.請(qǐng)分析回答:
(1)上述圖示中,屬于無(wú)性生殖的是(填寫(xiě)字母);與有性生殖相比,無(wú)性生殖產(chǎn)生的后代只具有的性狀。
(2)保證A成活的關(guān)鍵是和的緊密結(jié)合。
(3)圖B是菜豆的種子,其中胚是由(填寫(xiě)數(shù)字)組成。
(4)圖C生物與圖E生物相比,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是C有。
(5)圖D鳥(niǎo)卵中為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是(填寫(xiě)數(shù)字)。
(6)圖E生物的發(fā)育過(guò)程屬于。
【答案】
(1)AC,親本性狀
(2)接穗,砧木的形成層
(3)①②③④
(4)細(xì)胞壁
(5)②
(6)完全變態(tài)發(fā)育
【解析】(1)沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫無(wú)性生殖,經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合黨的生殖方式是有性生殖,圖A嫁接和圖B酵母菌的孢子生殖屬于無(wú)性生殖;與有性生殖相比,無(wú)性生殖產(chǎn)生的后代只具有親本性狀。
(2)嫁接屬于無(wú)性繁殖,沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程,因而后代不會(huì)出現(xiàn)性狀的變異,能保持接穗的優(yōu)良性狀,嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活。
(3)胚是種子的主要結(jié)構(gòu),由①胚軸、②胚根、③胚芽、④子葉組成。
(4)C酵母菌屬于真菌,真菌細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。而E動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁。
(5)圖D鳥(niǎo)卵中為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是②卵黃。
(6)圖中昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)①卵、②幼蟲(chóng)、③蛹和④成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期,屬于完全變態(tài)發(fā)育。
所以答案是:(1)AC;親本性狀;(2)接穗;砧木的形成層;(3)①②③④;(4)細(xì)胞壁;(5)②;(6)完全變態(tài)發(fā)育
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解種子的結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),掌握蠶豆種子:種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、子葉;玉米(果實(shí))種子:(果皮和)種皮、胚、(胚芽、胚軸、胚根、子葉(1片))、胚,以及對(duì)昆蟲(chóng)的發(fā)育的理解,了解完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中, 幼蟲(chóng)與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過(guò)程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng);不完全變態(tài):卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是玉米生命周期中部分示意圖(①﹣⑥表示結(jié)構(gòu),A,B,C表示生理過(guò)程),請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)在條件適宜環(huán)境下,圖一中[]發(fā)育成圖二.(提示:[]中填代號(hào))
(2)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析,圖一屬于 .
(3)如表是某生物興趣小組進(jìn)行了“探究影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:本實(shí)驗(yàn)有組對(duì)照實(shí)驗(yàn),分析該實(shí)驗(yàn)可以得出種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件是 .
裝置 | 種子數(shù) | 條件 | 溫度 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
A | 50粒 | 潮濕 | 25℃ | 43粒萌發(fā) |
B | 50粒 | 潮濕 | 2℃ | 6粒萌發(fā) |
C | 50粒 | 干燥 | 25℃ | 6粒萌發(fā) |
D | 50粒 | 種子完全浸沒(méi)在水中 | 25℃ | 6粒萌發(fā) |
(4)圖三是玉米的花,花較小,沒(méi)有艷麗的色彩和香味.花粉多而輕,這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與玉米花的傳粉需要作為媒介相適應(yīng)的.
(5)根吸收水分主要部位是根尖的 , 葉片中(填結(jié)構(gòu))是B,C過(guò)程氣體交換的“窗口”.
(6)移栽玉米幼苗不能過(guò)密,也不能過(guò)稀,應(yīng)該 , 保證作物葉片充分接受光照.
(7)綠色植物的A過(guò)程參與了生物圈的 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員對(duì)愛(ài)斯基摩大正常體形和侏鍋體形這一相對(duì)性狀(基因用A、表示)進(jìn)行
研究。研究結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答:
(1)根據(jù)組合________可以判斷________是顯性性狀。
(2)組合3親代的基因型是________,親代再生一個(gè)子代是侏儒體形的概率是________。
(3)為測(cè)定某正常體形愛(ài)斯基摩犬的基因型,合理簡(jiǎn)便的方法是將其與________體形的愛(ài)斯基摩犬交配,若后代全部為正常體形,則其基因型是________;若后代既有正常體形,也有侏儒體形,則其再生一個(gè)正常體形愛(ài)斯基摩犬的概率是________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,描述正確的是( )
A.該昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與蝗蟲(chóng)相同
B.該昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程是③④②①,屬不完全變態(tài)發(fā)育
C.該昆蟲(chóng)的生殖方式是有性生殖,個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是④
D.若該昆蟲(chóng)是一種害蟲(chóng),則④期對(duì)農(nóng)作物危害最大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)視野中出現(xiàn)圖中的現(xiàn)象,則最可能出錯(cuò)的步驟是( )
A.取材
B.展平
C.蓋片
D.染色
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔海底”,動(dòng)物行為多種多樣.如圖表示四種動(dòng)物的行為,下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.從行為的獲得途徑來(lái)看,B與其他三者不同
B.C和D比較,D中的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)
C.學(xué)習(xí)行為是建立在先天性行為的基礎(chǔ)上,與遺傳因素有關(guān)
D.只有學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存才有重要意義
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為家兔和狼的牙齒,讀圖回答
(1)圖是家兔的牙齒,圖是狼的牙齒,理由是兔的牙齒沒(méi)有[] , 這是與植食性生活相適應(yīng)的。
(2)圖中1代表的牙齒,適于植物纖維,兔子的生殖發(fā)育特點(diǎn)是。
(3)下列各項(xiàng)中,不是植食性哺乳動(dòng)物所具有的特征是。
A.消化管較長(zhǎng)
B.有門(mén)齒和臼齒
C.犬齒發(fā)達(dá)
D.盲腸發(fā)達(dá)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖A—C是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖A中的[4]和[5]所示的結(jié)構(gòu)共同組成_______________。
(2)當(dāng)切開(kāi)C(果實(shí)),發(fā)現(xiàn)里面有很多種子,種子是由圖B中的_____________發(fā)育而來(lái)的。
(3)圖D是小林在陽(yáng)臺(tái)上無(wú)土栽培的一株番茄。在栽培過(guò)程中,他沒(méi)有用土壤而是用鵝卵石將植株固定,有適時(shí)更換容器內(nèi)的土壤浸出液。土壤浸出液,為番茄植株生長(zhǎng)提供了水和_____________。
(4)農(nóng)田種植番茄要選擇疏松的土壤,且排水良好,其主要目的是為了保證番茄根部____的正常進(jìn)行。
(5)溫室種植番茄時(shí),由于種植環(huán)境封閉等因素,可以采取_____________等措施,提高產(chǎn)品的效率,增加結(jié)果率。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體上肢的兩種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)圖,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)圖乙中①和②表示了一塊骨骼肌的組成,①是、②是 .
(2)圖甲表示動(dòng)作,要完成該動(dòng)作,A必須處于狀態(tài),
(3)直臂提一桶水上樓,這時(shí)手臂上肱二頭肌的狀態(tài)是和肱三頭肌的狀態(tài)是
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